Виокремлення та характеристика найбільш уживаних методик викладання профільних дисциплін, використовуваних М. Бойчуком у процесі виховання фахівців з монументального мистецтва. Обгрунтування та аналіз кінцевої мети педагогічної системи професора.
При низкой оригинальности работы "Педагогічна система М. Бойчука в майстерні монументального живопису Української академії мистецтва", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Один з найталановитіших художників-монументалістів, якого називають родоначальником школи фрескового живопису в Україні, Михайло Львович Бойчук з учнями керованої ним майстерні монументального живопису долучилися до процесів пошуку і творення нового національного мистецького стилю, процесів, що відбувалися у вітчизняному мистецтві перших десятиліть XX ст. і були призупинені через зовнішньо-ідеологізоване втручання. Актуальним видається проведення аналізу педагогічної системи професора як керівника творчої академічної майстерні монументального живопису Української академії мистецтва від моменту її створення 1917 р. до ліквідації в результаті проведеної реформи художньої освіти 1934 р. В історіографії з означеної теми можемо прослідкувати зміни в критеріях оцінки мистецької та педагогічної діяльності художника від схвальних відгуків перших матеріалів 1910-1920-х рр. до нищівної вбивчої критики 1930-1940-х рр., від періоду замовчування до реабілітації й повернення з небуття. Бойчука в Українській академії мистецтва; визначити особливості методики викладання;розглянути педагогічну систему, впроваджену художником у майстерні монументального живопису, та можливий розвиток її принципів у сучасній педагогічній практиці. Холостенко: «4-5 мольбертів, довгі столи, студенти, що працюють коло вікна на дошках темперою, велика чорна дошка, де по черзі роблено «підрисовування» («аналізи композиції»), фота й репродукції коло учнів і на столі - не як прикраса, а як невідємний від загальної методи навчання матеріал (зразки мистецтва Асирії, Єгипту тощо), малювання групами, готування матеріалів, розтирання фарб - от що зовні впадало в очі.У своїй педагогічні практиці митець постійно використовував метод безперервного самовдосконалення, через послідовність і повторюваність навчав студентів композиційного мислення на кращих зразках світової художньої культури з наголосом на українській традиції, запровадив синтез спеціалізацій 1 художній універсалізм, обрав монументалізм як спосіб мислення. Виховання самостійного художнього сприйняття, монументального за характером і національного за звучанням, та висока технічна підготовка були основою викладацької системи М.
Вывод
Таким чином, складові методологічної системи М. Бойчука у поєднанні розробленою ним навчальною програмою спрямовані на підготовку висококваліфікованих художників-монументалістів.
У своїй педагогічні практиці митець постійно використовував метод безперервного самовдосконалення, через послідовність і повторюваність навчав студентів композиційного мислення на кращих зразках світової художньої культури з наголосом на українській традиції, запровадив синтез спеціалізацій 1 художній універсалізм, обрав монументалізм як спосіб мислення. Виховання самостійного художнього сприйняття, монументального за характером і національного за звучанням, та висока технічна підготовка були основою викладацької системи М. Бойчука, завдяки якій його учні отримували потенціал реалізуватися як художники універсального складу, розкрити свою неповторну творчу індивідуальність. Водночас, його педагогічна система давала можливість не лише розвинути художню майстерність, здійснити ґрунтовну фахову підготовку висококваліфікованого професійного художника-монументаліста, а И завдяки методу колективного виховання обєднувала, згуртовувала однодумців.
Перспективи використання результатів дослідження. Осмислення педагогічного досвіду минулого дозволить знайти перспективні нововведення у викладанні фахових дисциплін з композиції, рисунка, живопису у вищих художніх навчальних закладах, відкрити шляхи оптимізації сучасних навчально-методичних програм, зокрема в майстерні монументального живопису і храмової культури Національної академії образотворчого мистецтва і архітектури, що потребує подальшого вивчення.
Список литературы
1. Кашуба-Вамьван О. Майстерня монументального живопису М. БОИЧУКА в першоджерелах / О. Кашуба, О. Сторчай // Образотворче мистецтво. - 2008. - № 4. - С. 40-42.
2. Ковальчук О. З історії формування української школи живопису 1917 - 1941 років / О. Ковальчук // Мистецтвознавство України : зб. наук. пр. Академії мистецтв України. - 2004. - Вип. 4. - С. 51-57.
3. Кравченко Я. Школа Михайла БОИЧУКА: тридцять сім імен / Я. Кравченко. - Київ : МАИСТЕРНЯ книги : Оранта, 2010. - 400 с.
4. Криволапое М. Українська академія мистецтва. Сторінки історії / М. Криволапов / Мистецтвознавство України : зб. наук. пр. - Київ, 2006. - Вип. 6-7. - С. 511-530.
5. Павленко О. Профессор М. Л. БОИЧУК и «Бойчукизм». Записки о мастерской монументальной живописи КИЕВСКОИ украинской академии художеств, руководимой проф. БОИЧУКОМ / О. Павленко // Образотворче мистецтво. - 2009. - № 24. - С. 24-29.
6. Програма навчання в МАИСТЕРНІ монументального живопису професора М. БОИЧУКА, 1922 [Рукопис] // Центральний державний архів вищих органів управління, ф. 166, оп.2, од. зб. 1553, арк. 16.
7. Сидоренко А. Аналіз літературних джерел, присвячених ТВОРЧІИ і педагогічній діяльності Михайла БОИЧУКА / А. Сидоренко // Актуальні проблеми мистецької практики і мистецтвознавчої науки. - Київ, 2012. - Вип. 4. - С. 131-136.
8. Сидоренко А. Творчі та педагогічні методики художників-викладачів КХІ 1920-х - початку 1930-х років П. Голуб’ятникова, М. БОИЧУКА та Ф. Кричевського (На прикладі творів з мистецької збірки НАОМА) / А. Сидоренко // Українська академія мистецтва : дослід. та наук.-метод. пр. - Київ, 2013. - Вип. 21. - С. 12-25.
9. Соколюк Л. Д. Михайло БОИЧУК і його школа / Л. Соколюк. - Харків : Вид. Савчук О. О., 2014. - 392 с.
10. Сторчай 0. В. Матеріали до творчої біографії Михайла Бойчука: Спогади Петра Іванченка [Електронний ресурс] / О. Сторчай. - С. 193-298. - Режим доступу: ss.etnolog.org.ua/zmist/2014/12/193.pdf
11. Федорук 0. Штрихи до портрета майстра: Михайло Бойчук // Українське мистецтвознавство. - Київ, 1993. - Вип. 1. - С. 134-141.
12. Холостенко Є. Микола Рокицький / Холостенко Є. - Харків, 1933. - 40 с.
13. Юр М. Педагогічна система Михайла Бойчука та розвиток її принципів у сучасному живописі / Марина Юр // Скрижалі. Декоративне мистецтво і дизайн : нау.-мистецькі студії. - 2009. - Вип. 1. - С. 36-40.
14. Яценко С. Методика викладання фахових дисциплін в Українській академії мистецтва (1920-1930-ті роки) [Рукопис] : диплом. робота / Яценко С. А.; НАОМА. - Київ, 2012. - 247 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
