Формування у молодшому шкільному віці міцного фундаменту первинних екологічних знань та емоційних ставлень до природи. Свідоме, відповідальне ставлення до природного середовища як до суспільної й особистісної цінності. Формування екологічної культури.
При низкой оригинальности работы "Педагогічні вимоги до екологічного виховання молодших школярів в умовах світових глобалізаційних процесів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
УДК 373.5.015.31:502/.504 Валентина СУБОТЮК, аспірантка Рівненського державного гуманітарного університетуУ статті представлено педагогічні вимоги до екологічного виховання молодших школярів в умовах світових глобалізаційних процесів. Нормативно-правові засади екологічного виховання знайшли своє відображення в Конституції України, Законах України «Про охорону навколишнього природного середовища», «Про забезпечення санітарного та епідеміологічного благополуччя населення», «Про захист населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру», «Про освіту», Державній національній програмі «Освіта» (Україна ХХІ століття), Національній доктрині розвитку освіти України, Концепції національного виховання, Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Концепції неперервної екологічної освіти та виховання в Україні та ін. Світові глобалізаційні процеси, інноваційні технології, сприяючи прогресу в багатьох сферах суспільного виробництва, водночас спричиняють негативний вплив на навколишнє природне середовище, призводять до виснаження природних ресурсів, деградації природного і рослинного світу, надмірного накопичення промислових відходів, суттєво знижують якість середовища проживання, спричиняють зростання рівня захворюваності населення. Означена проблема знаходить своє відображення у проекті Концепції неперервної екологічної освіти та виховання в Україні, де, зокрема, зазначається: «…настав час виховувати підростаюче покоління не у згубній традиції якомога більше брати від природи, а в іншому, притаманному українському народові, гармонійному співіснуванні з природою, раціональному використанні та відтворенні її природних багатств, у психологічній готовності постійно оберігати природні цінності» [3, с.
Список литературы
1. Бех І. Д. Національна програма виховання дітей та учнівської молоді в Україні / І. Д. Бех [та ін.] // Книга класного керівника : довідково-методичне видання / С. В. Кириленко, Н. І. Косарева. - Х. : ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. - С. 288-326.
2. Друзь З. В. Досвід екологічного виховання / З. В. Друзь // Хрестоматія з методики виховання особистості: настільна робоча книга : в 3 т. - Київ, 2010. - Т. 2. - С. 229-292.
3. Концепція неперервної екологічної освіти в Україні // Інформаційний збірник МО України. - 1995. - № 4. - С. 3-25.
4. Пустовіт Г. Філософсько-культурологічний аспект у екологічній освіті / Г. Пустовіт // Шлях освіти. - 2002. - № 3. - С. 2-7.
5. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям / В. А. Сухомлинский. - К. : Радянська школа, 1985. - 557 с.
Дата надходження до редакції: 23. 12. 2013 р.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
