Педагогічні умови розвитку духовних цінностей студентів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу - Автореферат

В умовах реформування освіти, входження України в європейський культурний простір нагальними є педагогічні проблеми, повязані із формуванням та розвитком інтелектуальних, професійних, моральних і духовних якостей особистості, реалізація яких сприятиме демократизації життя у нашій державі. Тобто гуманітарні науки лише тоді реалізовують свою первинну мету, коли відкривають у людині особистість, її неповторність та глибину, вчать наслідувати ідеали, розвивати духовні цінності. Педагогічні умови прилучення до духовних цінностей, їх формування та розвитку вивчали В. Актуальність проблеми, її недостатня розробленість, наявні суперечності та потреби сучасної вищої школи зумовили вибір теми дослідження - «Педагогічні умови розвитку духовних цінностей студентів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу». У процесі розвязання поставлених завдань використовувався комплекс методів дослідження, зокрема: - теоретичні - вивчення та аналіз філософської, психологічної, педагогічної та методичної літератури; систематизація й класифікація наукових положень із проблеми дослідження; порівняння, синтез і узагальнення поглядів науковців з метою визначення сутності понять «духовність», «цінності», «духовні цінності», «розвиток духовних цінностей» тощо; проектування та моделювання для обґрунтування структури духовності та педагогічних умов розвитку духовних цінностей у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу;У першому розділі - «Розвиток духовних цінностей студентів як соціально-педагогічна проблема» - здійснено теоретичний аналіз досліджуваної проблеми з позицій філософії, психології та педагогіки; проаналізовано основні підходи до трактування понять «духовність», «духовні цінності»; охарактеризовано сутність поняття «розвиток духовних цінностей» і стан сучасного духовного розвитку студентської молоді, наведено результати констатувального експерименту. На основі результатів аналізу наукової літератури уточнено визначення дефініції “духовні цінності”, які ми розуміємо як орієнтири ідеальних явищ, якими людина керується у щоденному виборі своїх дій, вчинків, слів, думок, почуттів. На констатувальному етапі експерименту вивчено стан організації розвитку духовних цінностей студентів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу, проаналізовано статистичні дані асоціальних явищ у суспільстві, в тому числі серед студентів, виявлено тенденцію зростання показників їх залежності від психоактивних речовин, збільшення кількості абортів серед підлітків та самогубств через відсутність сенсу життя. Зясування стану розвитку духовних вартостей студентів, зокрема у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу, дало змогу виявити характерні недоліки: недостатнє використання виховного потенціалу змісту цих дисциплін у розвитку духовних цінностей студентів; недостатнє залучення студентів до морально-духовної діяльності, створення умов для самовираження, самоосвіти та самовиховання, спрямованих на розвиток духовних цінностей особистості; недостатня підготовленість викладачів гуманітарних дисциплін до реалізації їх виховних можливостей у розвитку духовних цінностей. Егоцентричним рівнем сформованості духовних цінностей володіють студенти, які прагнуть до власної значущості, успішності, престижу, незважаючи на інтереси інших людей, групоцентричним - студенти, які ототожнюють себе з певною групою (родина, народ, нація, клас, партія), яка є цінною через приналежність до неї, просоціальним - студенти, для яких кожна людина є самоцінною, рівною з точки зору прав, свобод, обовязків, духовним - студенти, які усвідомлюють себе та інших не смертними істотами, а особливими індивідами, які повязані між собою прагненнями пізнавати внутрішній духовний світ.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ

Статті у наукових фахових виданнях

Кузьма О. П. Шляхи формування духовності викладача та студентів / О. П. Кузьма // Нові технології навчання : зб. наук. праць. - К. ; Вінниця, 2007. - Спец. вип. № 48 : Шляхи розвитку духовності та професіоналізму за умов глобалізації ринку освітніх послуг : матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф. (Вінниця, 7-9 листопада 2007 р.), ч. 1. - С. 89-93.

Кузьма О. П. Формування моральної культури учнівської молоді як актуальна проблема сучасної педагогіки / О. П. Кузьма // Наукові записки Тернопільського національного пед. ун-ту ім. В. Гнатюка. Серія : Педагогіка. - Тернопіль, 2007. - № 9. - С. 266-269.

Кузьма О. П. Використання інноваційних технологій у вихованні школяра / О. П. Кузьма // Наукові записки Тернопільського національного пед. ун-ту ім. В. Гнатюка. Серія : Педагогіка. - Тернопіль, 2006. - № 7. - С. 155-158.

Кузьма О. П. Духовні цінності в гуманістичній парадигмі освіти / О. П. Кузьма // Нові технології навчання : зб. наук. праць. - К. ; Вінниця, 2008. - Спец. вип. № 55 : Розвиток духовності та професіоналізму в умовах глобалізації : матер. V Міжнар. наук.-метод. конф. (Вінниця, 25-27 жовтня, 2008 р.), ч. 1. - С. 249 -252.

Плавуцька О. П. Використання вправ, спрямованих на розвиток духовних цінностей студентів / О. П. Плавуцька // Вища освіта України. - К., 2009. - № 3 : Педагогіка вищої школи: методологія, теорія, технології. - С. 255-258.

Плавуцька О. П. Розвиток духовних цінностей студентів у процесі вивчення дисциплін гуманітарного циклу: результати експериментального дослідження / О. П. Плавуцька // Освіта регіону. Політологія. Психологія. Комунікації : український науковий журнал. - К. ; Рівне, 2010. - № 2. - С.149-153.

Плавуцька О. П. Актуальні проблеми духовного розвитку сучасного суспільства / О. П. Плавуцька // Нові технології навчання : зб. наук. пр. - К. ; Вінниця, 2009. - Спец. вип. № 48 : Духовно-моральне виховання і професіоналізм особистості в сучасних умовах : матер. VI Міжнар. наук.-метод. конф. (Вінниця, 9-11 листопада 2009 р.), ч. 1. - С. 375-379.

Інші видання

Кузьма О. П. Формування духовних цінностей особистості шляхом конструювання освітніх ситуацій / О. П. Кузьма // Українська освіта у світовому часопросторі : матеріали Другого Міжнародного конгресу (м. Київ, 25 - 27 жовтня 2007 р.). - К. : Українське агентство інформації та друку “Рада”, 2007. - Кн. 1. - С. 284-286.

Кузьма О. П. До питання активних методів навчання / О. П. Кузьма // Магістр. -Тернопіль, 2005. - Вип. 1. - С. 105-108.

Кузьма О. П. Інтерактивні методи навчання як засіб формування духовних цінностей / О. П. Кузьма // Розробка теоретичних моделей інтерактивних технологій в освітньому середовищі : збірка матеріалів міжвузівського обласного науково-практичного семінару (Тернопіль, 11 квітня 2008 року). - Тернопіль, 2008. - С. 118-124.

Кузьма О. П. Методи інтерактивного навчання як засоби формування загальних компетенцій у навчанні англійської мови / О. П. Кузьма // Професійні компетенції та компетентності вчителя : матеріали регіонального науково-практичного семінару (Тернопіль, 28-29 листопада 2006 р.). - Тернопіль, 2006. - С. 85-88.

Кузьма О. П. Формування духовних цінностей особистості на заняттях з іноземної мови / О. П. Кузьма // Українська національна школа: стан та перспективи розвитку : наук. практ. конф. (Тернопіль, 15 грудня 2006 р.). - Тернопіль, 2007. - С. 17-19.