Виховання майбутніх авіаційних спеціалістів. Педагогічні умови забезпечення якості професійної підготовки курсантів льотних навчальних закладів. Підготовка авіафахівців з високим рівнем професіоналізму, загальною та авіаційно-професійною культурою.
При низкой оригинальности работы "Педагогічні умови професійної підготовки майбутніх авіафахівців", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школахЗапропоновано та схарактеризовано педагогічні умови забезпечення якості професійної підготовки курсантів льотних навчальних закладів. Обґрунтовано, що застосування в навчально-виховному процесі льотних шкіл України запропонованих автором педагогічних умов покращить професійну підготовку майбутніх авіаційних спеціалістів. З метою зясування основних проблем надання льотними навчальними закладами якісної професійної підготовки нами проведено опитування авіаційних фахівців, які наразі працюють у Міжнародному аеропорті “Львів” імені Данила Галицького, Дніпропетровському регіональному структурному підрозділі та Державному підприємстві “Антонов”. Зважаючи на відповіді анкетованих нами працівників авіаційної галузі та з метою забезпечення якості професійної підготовки курсантів ЛНЗ нами запропоновано педагогічні умови, а саме: рефлексія майбутнього авіаспеціаліста як передумова до саморегуляції; самоконтроль та самовдосконалення майбутнього авіаспеціаліста; інтеграція предметів різних дисциплінарних циклів. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах активізувати навчально-професійну діяльність майбутніх авіаційних спеціалістів у напрямі розвитку й саморозвитку професійно важливих і особистісно значущих компетенцій, що складаються з таких структурних елементів: досвід рефлексивної навчально-пізнавальної діяльності, фіксований у формі її результатів - знань; досвід науково-дослідної діяльності у формі діагностики (самодіагностики) розвиненості різних типів рефлексії та рефлексивних здібностей, визначення ступеня розвиненості рефлексивності як професійно важливої якості майбутніх авіафахівців; досвід творчої діяльності з корекції своїх особистісних і професійних якостей, з саморозвитку рефлексивних здібностей тощо.
2. Алякринский Б.С. Коллизия представлений и образов восприятия как причины аварийных ситуаций в полете / Б.С. Алякринский // Проблемы космической медицины : сб. матер. конф. (24 - 27 мая 1966 г.) / [под ред. В.В. Парина]. - М., 1966. - С. 26-27.
3. Балясников В.В. Обеспечение безопасности полетов в гражданской авиации. Теоретические аспекты безопасности полетов : учеб. пособ. / В.В. Балясников, А.Г. Кальченко. - Л. : ОЛАГА, 1988. - 78 с.
4. Благинин А.А. Психофизиологическое обеспечение надежности профессиональной деятельности операторов сложных эргатических систем : дисс. ... д-ра психол. наук : 19.00.03 “Психология труда, инженерная психология, эргономика” / Андрей Александрович Благинин ; Ленинградский госудаственный университет им. А.С. Пушкина. - СПБ., 2005. - 350 с.
5. Безопасность полетов : учебник для вузов / Р.В. Сакач, Б.В. Зубков, М.Ф. Давиденко и др. ; [под ред. Р.В. Сакача]. - М. : Транспорт, 1989. - 239 с.
6. Ворона А.А. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки летного состава : учеб. пособ. / А.А. Ворона, Д.В. Гандер, В.А. Пономаренко. - М. : МАПЧАК, 2000. - 340 с.
7. Гандер Д.В. Психология опасных профессий / Д.В. Гандер ; Междунар. акад. проблем человека в авиации и космонавтике, Науч.-исслед. испытат. центр авиац. медицины и воен. эргономики. - М. : Воентехиниздат, 2011. - 248 с.
8. Кміта Є.В. Методологія розвитку професійної комунікативної компетентності авіадиспетчерів на основі ситуативного підходу / Є.В. Кміта // Актуальні проблеми вищої професійної освіти України : матеріали ІІ Міжнар. наук.-практ. конфер. 20 березня 2014 р. / [за заг. ред. Е.В. Лузік, О.М. Акмалдінової]. - К. : НАУ, 2014. - С. 79-80.
347
ISSN 1992-5786. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах
9. Макаров Р.Н. Психологічні основи дидактики льотного навчання / Р.Н. Макаров, Н.А. Нидзій, Ж.К. Шишкін. - М. : МНАПЧАК, 2000. - 534 с.
10. Орленко Н.А. Цільова модель професійно-прикладної фізичної підготовки майбутніх пілотів як фактор організації процесу професійної підготовки у ВНЗ / Н.А. Орленко, Н.І. Турчина, І.В. Лукашова, Ю.О. Воробйова // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. - Серія 15: Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт). - К., 2013. - Вип. 13 (40). - С. 134-141.
11. Пухальська Г.А. Проблеми підготовки майбутніх пілотів цивільної авіації у вищому навчальному закладі / Г.А. Пухальська // Проблеми інженерно-педагогічної освіти : зб. наук. пр. - Х. : Українська інженерно-педагогічна академія (УІПА), 2006. - Вип. 14-15. - С. 129-135.
12. ЯГУПОВВ.В. Професійна комунікативна компетентність диспетчерів управління повітряним рухом: поняття, сутність і зміст [Електронний ресурс] / В.В. Ягупов, Є.В. Кміта. - Режим доступу: http://www.rusnauka.com/4_SND_2013/Pedagogica/2_127258. doc.htm.
Стаття надійшла до редакції 25.02.2014.
Плачинда Т.С. Педагогические условия профессиональной подготовки будущих авиаспециалистов
В статье приведены результаты опроса работников авиационной отрасли. Предложены и охарактеризованы педагогические условия, которые позволят обеспечить качественную профессиональную подготовку курсантов летных учебных заведений. Говорится о том, что применение в учебновоспитательном процессе летных школ Украины предложенных автором педагогических условий улучшит профессиональную подготовку будущих авиационных специалистов.
Plachynda T. Pedagogical conditions of future aviation specialists’ professional training
The attention is focused on the fact that for the successful implementation of the proc-essesof modernization in educational sphere, it is important to ensure the quality of educational services during future specialists’ training. The article contains the results of the survey of aviation professionals who work at the International airport “Lviv” DANYLOGALYTSKY, Dnipropetrovsk regional departments and State enterprise “Antonov”, to clarify the provision of the qualified professional training by flight educational institutions. Taking into consideration European integration of Ukraine requirements of the International Civil Aviation Organization (ICAO) concerning training aviation specialists in the context of safety and the responses of aviation specialists we suggested and described pedagogical conditions of ensuring the quality of professional training of cadets in flying educational institutions, namely: reflection of the future aviation specialist as initial condition for self-regulation, self-control and self-improvement of future aviation specialist; integration of items of different disciplinary cycles. It is indicated that in time of globalization processes, training the students of flying educational institutions becomes a priority direction. The formation of highly skilled, competitive aviation specialist remains topical issue for Ukrainian flight educational institutions regarding the safety of world aviation. Therefore, the implementation of pedagogic conditions, suggested by the author, in the educational process of Ukrainian flying schools will improve the professional training of future aviation professionals.
