Визначення якостей, що є соціально очікуваними й найбільш значимими як для суспільства, так і для самого випускника. Виявлення інтегральних рис конкурентоздатної особистості та педагогічних умов професійно-особистісного розвитку студентів-іноземців.
При низкой оригинальности работы "Педагогічні умови професійно-особистісного розвитку студентів-іноземців в освітньому середовищі ВНЗ", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Олександр Михайлович Керницький, кандидат педагогічних наук, доцент, докторант кафедри педагогіки та методики професійного навчання, УІПА, м.У статті аналізується проблема визначення та осмислення вимог, що висуваються до фахівця у сучасних умовах; визначення якостей, що є соціально очікуваними й найбільш значимими як для суспільства, так і для самого випускника; виявлення інтегральних рис конкурентоздатної особистості та педагогічних умов професійно-особистісного розвитку студентів-іноземців в освітньому середовищі ВНЗ. Для створення сучасного освітнього середовища, яке дійсно представляє можливості для реалізації особистісного потенціалу кожного студента, необхідно розуміння психологічних особливостей студентського віку, властивих йому криз, знання психолого-педагогічних характеристик як студентства в цілому, так і специфіки конкретного контингенту, орієнтація на вимоги, що висуваються до майбутнього фахівця [2; 7; 10; 12]. Педагогічні науки кваліфікованого працівника відповідного рівня й профіля, конкурентоздатного на ринку праці, компетентного, відповідального, що вільно володіє своєї професією й орієнтованого в суміжних областях діяльності, здатного до ефективної роботи зі спеціальності на рівні світових стандартів, готового до постійного професійного росту, соціальної й професійної мобільності, задоволення потреб особистості в одержані відповідної освіти [1]. Формулювання основної мети знаходиться також у залежності від вимог розвитку суспільства (конкурентоздатність, орієнтація в суміжних областях діяльності, ефективна робота на рівні світових стандартів) і потреб особистісного характеру (готовність до постійного професійного росту, соціальної й професійної мобільності, задоволення потреб особистості в одержанні освіти). Метою статті є визначення та осмислення вимог, що висуваються до фахівця у сучасних умовах; визначення якостей, що є соціально очікуваними й найбільш значимими як для суспільства, так і для самого випускника; виявлення інтегральних рис конкурентоздатної особистості та педагогічних умов професійно-особистісного розвитку студентів-іноземців в освітньому середовищі ВНЗ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
