Аналіз ключових компетентностей вчителя музичного мистецтва, вимоги до якості музично-теоретичної освіти. Обґрунтування доцільності застосування ергономічного підходу в галузі музичної освіти для оптимізації підготовки студентів до професійної діяльності.
При низкой оригинальности работы "Педагогічні умови підвищення ефективності музично-теоретичної освіти в підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті обґрунтовуються педагогічні умови підвищення ефективності музично-теоретичної освіти в підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва, до яких віднесено наступні: сформованість ціннісно-умотивованого, свідомого ставлення студентів до значущості музично-теоретичної підготовки в діяльності вчителя музики; координацію змісту навчання з ключовими компетенціями майбутнього фахівця; організацію навчального процесу за засадах технологічного підходу; застосування елементів ергономічної педагогіки за рахунок оптимізації психологічного клімату занять, врахування релаксичних та мобілізаційних властивостей музичного мистецтва, оптимального використання інформаційно-комунікативних засобів навчання в процесі музично-теоретичної підготовки майбутніх фахівців. It is concluded that pedagogical conditions for the improvement of the efficiency of musical and theoretical education of future Music Art teachers lie in the following principles: - Formedness of the conscious and motivated students’ attitude towards musical and theoretical education as a basic component in the preparation for the future professional activity; The complex of the determined educational conditions will contribute to the improvement of the quality of learning, musical and creative activity of students and their preparation for future teaching in the field of Music Arts. The preliminary data, obtained in the process of the interim diagnostic analysis, showed significant positive changes in the level of students’ preparedness for the pedagogical activity, which is manifested in the deepening of the professional consciousness, motivation in learning, improving the quality of their independent creative applying of the acquired knowledge and skills in the teaching practice in 89,8% of respondents. З цього погляду важливим є усвідомлення студентами того, що в основі успіху викладача лежить його всебічна музично - теоретична підготовка, узагальненні знання й навички цілісного аналізу, здатність аргументовано й адекватно передати школярам своє ставлення до музичних явищ.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
