Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики - Автореферат

Со времен «Поучения» Владимира Мономаха и «Домостроя» воспитание на Руси мыслилось, прежде всего, как воспитание защитника и радетеля родной земли, своего Отечества, жизнь во благо которого представляется высшей добродетелью и основой нравственного самосознания. В обогащении этой мысли народность и патриотизм неизменно выступали как глубинная основа культуры общества, ценностных ориентиров в просвещении и воспитании гражданина (В.Г. Патриотизм предполагает, в первую очередь, любовь к родной земле и той самобытной культуре, которую создали народы, проживающие в ее пределах. Существующие противоречия в практике патриотической работы в школе и ее начальной ступени воспитания школьников обусловили наше обращение к теме исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: каковы теоретические основы, структура, содержание и система патриотического воспитания младших школьников на традициях народной педагогики в современных условиях? Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики станет эффективным, если будут обеспечены: гармоничное сочетание основных ценностно-образующих групп традиций народной педагогики в учебно-воспитательном процессе;В первой главе «Теоретические основы патриотического воспитания младших школьников» представлены результаты анализа состояния исследуемой проблемы, определены основополагающие понятия, рассмотрены идеи современных отечественных ученых по данному вопросу, уточнено понятие «патриотизм», «патриотическое воспитание». Отмечены особенности построения системы патриотического воспитания школьников, предусматривающей формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности, патриотизма в процессе обучения и воспитания в школе. Анализ понятий «народная педагогика», «этнопедагогика», «патриотическое воспитание» представлен на страницах диссертационного исследования, позволил нам уточнить содержание ключевого понятия данного исследования «патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики». Задачами опытно-экспериментальной работы явились: определение возрастных возможностей младших школьников в патриотическом воспитании; выявление критериальной оценки показателей патриотической воспитанности младших школьников; разработка методики развития эмоционально-чувственного, интеллектуально-когнитивного, деятельностно-практического компонентов патриотического воспитания младших школьников; проверка эффективности авторской программы патриотического воспитания младших школьников на традициях народной педагогики; анализ результатов реализации программы патриотического воспитания младших школьников. Выполнение этих задач предусматривало порядок исследовательских действий: определение критериев и показателей оценки уровня знаний патриотической воспитанности младших школьников; выявление результативности патриотического воспитания младших школьников; реализация авторской программы патриотического воспитания младших школьников на традициях народной педагогики; внедрение корректив в содержание и организацию патриотического воспитания младших школьников на традициях народной педагогики.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

1. Ивашкина Н.А. Патриотическое воспитание в начальной школе // Начальная школа. - 2007. - №7. С. 29-33. (0,5 п. л.).

2. Ивашкина Н.А. Патриотическое воспитание на традициях народной педагогики // Специалист. - 2005. - №4. С. 37-38. (0,2 п. л.).

3. Ивашкина Н.А. Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики //Просвещение. - 2005. - №1. С. 61-62. (0,3 п. л.).

4. Ивашкина Н.А. Народные традиции патриотического воспитания подрастающего поколения//Материалы Всероссийской межвузовской научно-практической конференции 6 апреля 2006 г. М.: МПГУ, 2006. С. 162-165.(0,3 п. л.).

5. Ивашкина Н.А., Пушанина С.В. Гражданином быть обязан: методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей.- Пенза: ПГТА, 2005. - 44 с. (1,4/0,7 п. л.).

6. Ивашкина Н.А. Патриотическое воспитание младших школьников на традициях народной педагогики: система работы, конспекты занятий, разработки сценариев праздников. - Пенза: ПГТА, 2008. - 120 с. (7,5 п. л.).

Размещено на .ru