Систематизація факторів впливу, які визначають характер і динаміку як якісних, так і кількісних змін ринку освітніх послуг. Визначення та обґрунтування основних індикаторів розвитку системи вищої освіти, класифікація механізмів її державного управління.
При низкой оригинальности работы "Параметри розвитку вищої освіти в системі національної економіки", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ЗАГАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ЕКОНОМІКИОхарактеризовано основні напрями розвитку системи вищої освіти, зокрема: економічний, соціальний, педагогічний, політичний, інституційний. В работе проанализированы основные критерии развития высшего образования, определены направления ее роста. Проанализирована классификация механизмов государственного управления при формировании целостной системы высшего образования. Analyzed the classification mechanisms of state control in the formation of an integrated system of higher education. При цьому питання визначення індикаторів та критеріїв якісного та кількісного розвитку системи освіти залишається мало висвітленим в науковій літературі, що спричинило необхідність вивчення теоретичних основ цього питання.Передбачає формування потужних закладів та інститутів державного регулювання, громадських організацій, які здійснюватимуть вплив на розвиток системи вищої освіти Потреба суспільства в активному залученні до вищої освіти, збільшення масовості освіти призвели до зниження якості освіти та її формалізації. Основними напрямами модернізації управління освітою держаними нормативно-правовими документами визначено децентралізацію управління, оптимізацію державних управлінських структур, перерозподіл функцій між центральними та місцевими органами влади, програмно-цільовий метод управління, поширення контролю і залучення громадськості, формування системи моніторингу ефективності управлінських рішень та їх впливу на якість освітніх послуг, удосконалення механізму ліцензування та акредитації вищих навчальних закладів. На мезорівні відбувається визначення правил функціонування, моніторинг та оцінювання функціонування системи вищої освіти, відповідності сучасного стану освіти із заданими параметрами та індикаторами розвитку, стратегічних напрямів та пріоритетів розвитку, узгодження регіональних інтересів розвитку. Таким чином взаємоузгодження функцій та видів діяльності системи вищої освіти відбувається на двох основних рівнях: перший передбачає узгодження функціонування сфери освіти в межах національного господарського комплексу, другий рівень визначає систему цілей розвитку саме системи освіти як окремої галузі господарювання.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
