Аналіз підходів до формування економічної компетентності особистості, що пропонуються до розгляду та впровадження на всіх рівнях освітньої траєкторії. Рівні знань, умінь та навичок, що очікуються як результат процесу формування економічної компетентності.
При низкой оригинальности работы "Підходи до формування економічної компетентності особистості у науковій літературі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Specific development programs, sets of materials and the ways educational institutions interact with pupils, students, parents and potential employers developed by the scientists to form economic competence were analyzed. Also ""Economics for non-economists"" courses were suggested as a potential basis to form the economic competence of the technical specialties students and professionals. Вона зазначає, що у дітей дошкільного віку завдяки вивченню основ економіки розвиваються такі уміння та навички: розвивається економічне мислення; краще засвоюються економічні поняття (потреби, природні ресурси, товари тощо); набуваються елементарні навички, що необхідні для існування в сучасному світі; створюються основи для подальшого глибокого вивчення економіки у школі; формуються мотиви до пізнання економічних знань [3: 106]. Овсюк Н. розглядає формування економічної компетентності учнів середньої та старшої ланки загальноосвітніх навчальних закладів у рамках таких етапів: "економічна підготовка учнів, передача їм базових знань з економіки, підготовка їх до виробничо-економічної діяльності в умовах різних видів власності, різноманітність форм організації праці; поглиблена підготовка в школах конкретного контингенту учнів, які виявляють цікавість до фінансово-економічної сфери діяльності і які планують навчатися у вищих навчальних закладах економічного профілю; передпрофесійна підготовка учнів у галузі економіки і бізнесу" [1]. Підводячи підсумки, можна констатувати, що формування економічних компетентностей особистості у різних вікових категоріях досліджувалось багатьма науковцями, а формування економічних компетентностей студентів технічних спеціальностей, що і є подальшим перспективним напрямком дослідження, доцільно базувати на матеріалах таких курсів, як "Економіка для не економістів" та їх зарубіжних аналогах: "Introductory economics".
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
