Аналіз наукових поглядів щодо продуктивного професійного спілкування та продуктивного стилю цього спілкування. Мотиваційно-ціннісний, когнітивний та процесуально-поведінковий компоненти структури продуктивного стилю професійного спілкування викладача.
При низкой оригинальности работы "Підготовки майбутніх викладачів економіки до професійного спілкування", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Обґрунтовано висновки, що: 1) певною інтегральною характеристикою суттєвих особливостей продуктивного педагогічного спілкування є його продуктивний стиль; 2) стиль спілкування передбачає реалізацію структури цього спілкування. Відповідно, визначено три етапи підготовки майбутніх викладачів економіки до продуктивного професійного спілкування, а саме: послідовне вивчення самостійних, але взаємоповязаних дисциплін "Педагогічна риторика" й "Педагогічне спілкування" та педагогічна практика. Ключові слова: продуктивне педагогічне спілкування, продуктивний стиль педагогічного спілкування, структура продуктивного стилю педагогічного спілкування, етапи підготовки майбутніх викладачів економіки до продуктивного педагогічного спілкування, мета та завдання дисциплін "Педагогічна риторика", "Педагогічне спілкування" та педагогічної практики. The article is dedicated to the analyses of the scientific views on productive pedagogical communication and efficient style of this communication. Substantiated conclusions that: 1) productive style is a significant characteristic of the integral features of productive pedagogical communication; 2) the style communication provides for the implementation of the structure of this communication.
Список литературы
1. Дубовик С. М. Формування продуктивного стилю професійного спілкування у майбутніх викладачів економіки: дис.... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / Дубовик Світлана Миколаївна. - К., 2012. - 228 с.
2. Василишина Т. В. Емпатія як фактор ефективності педагогічного спілкування: дис.... канд. психоп. наук: спец. 19.00.07 / Василишина Таїсія Василівна. - К., 2000. - 235 с.
3. Лабунская В. А. Невербальное поведение (социально-перцептивный подход) / В. А. Лабунская. - Ростов-на-Дону: Изд-во Ростов, ун-т, 1986. -134 с.
4. Макаренко С. С. Психологічні умови розвитку комунікативної компетентності учителя: дис.... канд. психол. наук: спец. 19.00.07 / Макаренко Стефанія Стефанівна. - К., 2001. -181 с.
5. Савенкова Л. О. Педагогічна риторика: навч. посіб. / Л. О. Савенкова. - К.: КНЕУ, 2009.-298 с.
6. Савенкова Л. О. Професійне спілкування майбутніх викладачів як обєкт психолого-педагогічного управління: монографія / Людмила Олексіївна Савенкова. - Київ: КНЕУ, 2005.-212 с.
7. Сагач Г. М. Риторика: навч. посіб. для студ. серед, і вищ. навч. закладів / Г. М. Сагач. - К.: Видавничий дім "Ін-Юрс", 2000. - 568 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
