Підготовка учнівської молоді до життя в сім"ї у Республіці Польща - Автореферат

Акселерація, автономність дозвілля підлітків та юнацтва, інтенсивність їхніх міжособистісних контактів зумовили актуалізацію багатьох соціально-педагогічних проблем, зокрема: розуміння проблем статевих зносин, здорового способу життя, знецінення моральних якостей в учнівському середовищі, венеричні захворювання, зростання і помолодшання проституції, недостатня інформованість молоді з питань статі, шлюбу і сімї, спотворені знання про шлюбно-сімейні стосунки, загальна моральна дезорієнтація суспільства. Окрім цього в монографічних дослідженнях вітчизняних педагогів знайшли відображення проблеми теорії і практики дошлюбної підготовки молоді (В.Кравець); індивідуального підходу до старшокласників у підготовці майбутнього сімянина (В.Бизова, М.Феоктистова); взаємодії школи та сімї у підготовці учнів до шлюбу (В.Постовий, Д.Перфильєвська, Є.Сичова); підготовки до виконання батьківських і материнських функцій (В.Бойко, Д.Луцик, Г.Чередниченко). Важливим науковим джерелом стали для нас монографії і статті польських педагогів, присвячені проблемам морально-статевого виховання (Марія Браун-Галковська, Войцєх Брейнак, Влодзімеж Фіялковський, Збігнев Іздебський), підготовки до виконання подружніх і сімейних ролей (Кристина Островська, Міхал Козакевич), здорового способу життя (Марія Рись, Гражина Венглярчик), сексуального виховання учнів (Гражина Венглярчик, Вінценти Оконь), формування поглядів на сімю (Дорота Тераковська, Яцек Бомба). Необхідність розробки національної концепції підготовки молоді до життя в сімї та відсутність у нашій державі порівняльних досліджень досвіду Республіки Польща зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: „Підготовка учнівської молоді до життя в сімї у Республіці Польща”. Теоретико-методологічною основою дослідження є ідеї діалектики, засновані на історичному, логічному, системному підходах у розгляді проблем підготовки молоді до життя в сімї; філософські і загальнонаукові підходи до моделювання загальних процесів, філософські ідеї суті статевого виховання і його вплив на розвиток особистості, врахування вікових та індивідуальних особливостей школярів, органічної єдності навчально-виховного процесу, історичний, логіко-гносеологічний, структурно-функціональний підходи до освітніх явищ, які забезпечують їх системний та системно-генетичний аналіз, результати досліджень в галузі педагогіки в працях вітчизняних і зарубіжних педагогів.У першому розділі дисертації - „Становлення і розвиток польської системи підготовки учнівської молоді до життя в сімї” - проаналізовано фактори актуалізації проблеми підготовки молоді до сімейного життя; визначено передумови впровадження предмету „Підготовка до життя в сімї” в навчальні заклади Польщі; розглянуто стан прородинного виховання підлітків у Республіці Польща; проаналізовано завдання сексуального виховання в польській школі. Передумовами впровадження предмета „Підготовка до життя в сімї” в навчальних закладах Польщі визначено низку негативних факторів, зокрема: деградацію людської моралі; передчасне статеве життя і як наслідок, поширення хвороб, що передаються статевим шляхом, в тому числі ВІЛ-інфекції, бездоглядність дітей і підлітків. Статеве виховання розглядається як важлива і невідємна складова процесу виховання, чому сприяє викладання предмета „Підготовка до життя в сімї”, який наділений статусом повноцінної навчальної дисципліни, передбаченої шкільним компонентом навчального плану, метою якої є стимулювання розвитку здорової, інтегрованої особистості, відповідальної за реалізацію стилю життя, який ґарантує розвязання проблем, повязаних з фізичним, психічним і суспільним розвитком людини, ознайомлення з функціями й організацією сімейного життя; формування рефлексійного ставлення до себе, переконання в необхідності керування власним розвитком, урахування потреб інших людей і служіння їм, а також виховання загальнолюдських цінностей та сімейних вартостей. Аналіз результатів досліджень Лабораторії соціологічних досліджень Гданського університету, проведених для вивчення впливу предмета „Підготовка до життя в сімї” на виховання і зміну поглядів, намірів, поведінки і знань з даної сфери, підтвердили необхідність проведення школами занять з метою підготовки молоді до сімейного життя. У другому розділі дисертації - „Зміст і методи підготовки учнівської молоді до сімейного життя у Республіці Польща” - проаналізовано зміст навчального курсу, визначено мету і завдання та проаналізовано навчально-методичну базу курсу „Підготовка молоді до життя в сімї” у навчальних закладах Польщі; охарактеризовано інтерактивні форми і методи роботи на заняттях „Підготовка до життя в сімї”, проаналізовано дидактичну базу цього курсу; охарактеризовано авторські програми підготовки молоді до життя в сімї, а також розроблено методичний інструментарій їх впровадження у вітчизняну систему виховання.Даценко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. Даценко // Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету ім. Інно

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ: