Підготовка майбутнього вчителя початкової школи до викладання предмета "Основи здоров’я" - Статья

Актуальність проблеми формування, збереження та зміцнення здоровя підростаючого покоління задекларовано у Національній стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки; Державній національній програмі "Освіта (Україна XXI століття)", Державній програмі "Здорова дитина на 2008-2017 роки"; Концепції Загальнодержавної програми "Здоровя 2020: український вимір", Концепції безперервного валеологічноґо виховання та освіти в Україні, наказах Управління освіти і науки "Про регіональну програму Національної мережі шкіл сприяння здоровю", "Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формуванні здорового способу життя громадян", міжнародному проекті "Європейська мережа шкіл сприяння здоровя" та інших. Згідно з державними стандартами початкової освіти до базових навчальних планів було введено освітню галузь "Здоровя і фізична культура", яка реалізується окремими предметами: "Основи здоровя" та "Фізична культура". Школа має дати знання про здоровя та безпеку, допомогти школярам оволодіти життєвими навичками здорової та безпечної поведінки. Ця навчальна дисципліна у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка вивчається студентами четвертого курсу напряму підготовки 6.010102 "Початкова освіта" і має на меті підготувати студентів до організації та проведення занять з основ здоровя, формування у молодших школярів свідомого ставлення до свого здоровя, оволодіння життєвими навичками здорового способу життя та безпечної життєдіяльності. У процесі опанування курсу "Методика вивчення валеології, основ безпеки життєдіяльності у початковій школі" студенти мають усвідомити, що навчальна інтегрована дисципліна "Основи здоровя" має прикладний характер і складну структурну організацію, яка включає в себе такі компоненти: - інформаційний (поєднує в собі знання про усі складові здоровя людини, способи його збереження та зміцнення, здоровий спосіб життя та безпеку життєдіяльності); - операційний (поєднує способи планування, засоби, методи і форми організації здоровязбережувальної діяльності); - мотиваційний (поєднує знання основ здоровя з ціннісними орієнтаціями на задоволення соціально значущих і особистісно орієнтованих потреб).

1. Диканова Е. Г Подготовка будущего учителя к формированию культуры здоровья младшего школьника в условиях педколледжа: дисс.... канд. пед. наук: 13.00.08 / Е.Г. Диканова. - Волгоград, 2004. - 182 с.

2. Долинський Б.Т. Педагогічні основи підготовки майбутніх учителів початкової школи до валеологічного виховання молодших школярів / Б. Т Долинський, Г С. Писаренко, С.В. Бондар, Д.Д. Славов // Наука і освіта. - Одеса, 2014. - №8. - С. 54-58.

3. Комар О.А. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до застосування інтерактивної технології: дис.... д-ра пед.. наук: 13.00.04 / О.А. Комар. - Умань, 2011. - 512 с.

4. Коцур Н.І. Професійна підготовка майбутніх педагогів з питань збереження та зміцнення здоровя школярів / Н.І. Коцур, Л.П. Товкун // Освіта Регіону: Український науковий журнал. - № 3. - К.: Університет "Україна", 2013. - С. 282286.

5. Радченя І.В. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до формування здорового способу життя молодших школярів / І.В. Радченя // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. - Запоріжжя, 2015. - Вип. 45 (98.) - С. 373-380.

6. Сливка Л. Методика викладання основ здоровя в початкових класах: [навч. -метод. посіб.]/ Лариса Сливка. - Івано-Франківськ: НАІР, 2014. - 204 с.

References: 1. Dikanova, Ye. G. (2004). Podgotovka budushchego uchitelya k formirovaniyu kultury zdorovya mladshego shkolnika v usloviyakh pedkolledzha [The training of a future teacher for the forming of health preservance culture of the primary school pupil in the college curriculum]. Candidate s thesis. Volgograd, 182 p. [in Russian].

2. Dolynskyi, B. T., Pysarenk, H. S., Bondar, S. V. & Slavov, D. D. (2014). Pedahohichni osnovy pidhotovky maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly do valeolohichnoho vykhovannia molodshykh shkoliariv [Pedagogical bases of the training of future teachers for the forming of health preservance culture of primary school pupils]. Nauka i osvita. Odesa, no.8, pp. 54-58. [in Ukrainian].

3. Komar, O.A. Teoretychni ta metodychni zasady pidhotovky maibutnikh uchyteliv pochatkovoi shkoly do zastosuvannia interaktyvnoi tekhnolohii [Theoretical and methodological bases of the training of future teachers of primary school for application of interactive technology]. Doctors thesis. Uman, 512 р. [in Ukrainian].

4. Kotsur, N.I. & Tovkun, L.P. (2013). Profesiina pidhotovka maibutnikh pedahohiv z pytan zberezhennia ta zmitsnennia zdorovia shkoliariv [Professional training of future teachers for questions of preservance and improvement of pupils’ health]. Osvita Rehionu: Ukrainskyi naukovyi zhurnal, no. 3. Kyiv: "University of Ukraine", pp. 282-286. [in Ukrainian].

5. Radchenia, I.V (2015). Pidhotovka maibutnoho vchytelia pochatkovykh klasiv do formuvannia zdorovoho sposobu zhyttia molodshykh shkoliariv [The training of future teacher for forming of healthy life style of primary school pupils]. Pedahohika formuvannia tvorchoi osobystosti u vyshchii i zahalnoosvitnii shkolakh. Zaporizhzhia, vol. 45 (98), pp.373-380. [in Ukrainian].

6. Slyvka, L. (2014). Metodyka vykladannia osnov zdorovia v pochatkovykh klasakh [Teaching methodology of health basics in primary schools]. Ivano-Frankivsk: NAIR, 204 p. [in Ukrainian].

Размещено на .ru