Ознайомлення з основними видами професійного навчання персоналу: перепідготовкою, підвищенням кваліфікації робітників, керівних працівників та фахівців. Розгляд процесу обробки індивідуальної фотографії робочого дня, а також розрахунок коефіцієнтів.
У сучасних умовах великого значення набуває конкурентоспроможність персоналу, що являє собою вміння кожного з працівників та всіх разом як єдиного організму швидко й ефективно сприймати та реалізувати різні нововведення на кожній стадії життєвого циклу продукції. Конкурентоспроможність кадрів досягається лише за умов постійного поглиблення знань, умінь, навичок, сприятливого соціально-психологічного клімату, відповідних умов праці. Конкурентоспроможність персоналу можна визначити як результат його розвитку, котрий досягається через застосування комплексу заходів, що охоплює професійне навчання, перепідготовку, підвищення кваліфікації кадрів, а також планування карєри персоналу організації. Від професійного рівня працівників залежать темпи розвитку й зростання обсягів виробництва, можливості збільшення внутрішнього валового продукту, стійке економічне зростання та визначення цілей діяльності підприємства на найближчу та віддалену перспективу.Підготовка та підвищення кваліфікації кадрів на підприємстві в сучасних умовах господарювання є практично необхідним та безперервним процесом, який може містити в собі як нові концепції, так і стандартні підходи. Сучасне підприємство ставить високі вимоги до оновлення конкретних знань і навичок не лише робітників, але й інших категорій персоналу. Розвиток персоналу - це сукупність заходів щодо набуття і підвищення кваліфікації працівників, а саме: - навчання, яке у формі загального і професійного навчання дає необхідні знання, навички і досвід; навчання в школі управління і керівництва, що дає необхідні знання і підготовку для призначення на керівну посаду і формування карєри керівника. Пріоритетність інвестицій в розвиток персоналу визначається необхідністю підвищення ділової активності кожного працівника з метою подальшого успішного розвитку організації, упровадження нових технологій, зростання продуктивності праці тощо.Розрізняють дві групи методів формування та активізації знань, можливостей і поведінкових аспектів: - формування і розвитку кадрового потенціалу; До першої групи відносять методи: - організаційного розвитку, удосконалення організаційних структур; До другої групи належать методи: - пере-і підготовки робітників, фахівців, професіоналів і керівників; Одним із елементів системи управління персоналом є планування трудової карєри.Як свідчить зарубіжний досвід, необхідно планувати ділову карєру з моменту прийняття працівника на роботу до його звільнення.Розрізняють два види карєри: професійну та внутрішньоорганізаційну. Професійна карєра характеризується тим, що конкретний працівник у процесі свого трудового життя проходить різні стадії розвитку: навчання, вступ на роботу, професійний ріст, підтримання індивідуальних професійних здібностей і, нарешті, вихід на пенсію.Тому, направляючи працівника на професійне навчання, підприємство насамперед змушене укласти договір із закладом, де проходитиме навчання. Держава гарантує працівникові, направленому підприємством на курси підвищення кваліфікації з відривом від виробництва, збереження місця роботи (посади) та здійснення виплат, передбачених законодавством: - оплату вартості проїзду до місця навчання і назад; Якщо професійне навчання відбувається на базі свого підприємства або в населеному пункті, де розташоване підприємство, яке направляє працівника, тоді працівникові не оплачуватимуть вартість добових, проїзду та проживання, адже підставою для оплати таких державних гарантій є підтвердні документи. Процедура направлення працівника на професійну підготовку, перепідготовку чи підвищення кваліфікації з відривом від виробництва розпочинається виданням на підприємстві наказу або розпорядження керівника підприємства де вказується: виробнича потреба (чи обовязковість) направлення працівника на професійне навчання, його термін; у разі проходження такого навчання в іншому населеному пункті - потреба оформлення відрядження в населений пункт, куди відряджають працівника, тощо. Якщо професійна підготовка, перепідготовка чи підвищення кваліфікації працівника відбуваються в іншому населеному пункті, але працівник має змогу щодня повертатися додому, підприємство відшкодовуватиме йому добові в повному обсязі.Проведений аналіз показників підготовки кадрів за місцем навчання свідчить, що в 2000-і роки вони зазнали певних змін, а саме по Україні в цілому відбувається спад рівня підготовки кадрів, незалежно від місця навчання. 1. видно, що чисельність кадрів, які проходили підготовку на виробництві у 2012 р. порівняно з 2001 р. зменшилась на 72,1 тис. ос., а чисельність кадрів, які проходили підготовку у навчальних закладах збільшилася на 5,0 тис. ос. 1, тобто у 2012 р. підвищення кваліфікації за різними місцями навчання пройшли на виробництві 473,1 тис. ос., а у навчальних закладах 543,4 тис. ос. При цьому основною формою навчання працівників було їх підвищення кваліфікації безпосередньо на виробництві, а в наступний період ситуація змінилась навпаки, тобто 53,5% робітників проходять її у навчальних закладах. 3 наведено чисельність
План
Зміст
Вступ
1. Теоретична частина
1.1.Необхідність підготовки та підвищення кваліфікації кадрів
1.2.Види професійного навчання кадрів та форми підвищення кваліфікації
1.3. Методи формування та активізації знань, можливостей і поведінкових аспектів
1.4.Витрати на перепідготовку та підвищення кваліфікації кадрів
1.5. Аналіз показників підготовки кадрів
2. Практична частина
2.1. Обробка індивідуальної фотографії робочого дня
2.2. Розрахунок показників
Висновок
Список використаної літератури
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
