Особенности восприятия и использования цифр детьми в дошкольном возрасте. Технологии развития числовых представлений в дошкольном возрасте. Анализ раздела "Числа и цифры" современных программ. Представление существующих систем обозначения чисел.
Тема 9: Ознакомление детей с цифрами в дошкольном учреждении Практико-ориентированное задание: Составить план диагностики представлений у детей дошкольного возраста о числах (цифрах), освоенности счетных умений (возрастная группа по выбору студента). Особенности восприятия и использования цифр детьми в дошкольном возрасте Особенности восприятия и использования цифр детьми в дошкольном возрасте на наиболее полно раскрыты в книге З.А. Михайловой и Е.А. Носовой «Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста». Раскрыты предматематическое и предлогическое содержание, педагогические технологии развития у детей представлений (о свойствах и отношениях предметов, пространственно-временных категориях, о числах, связях и зависимостях). Такие слова стимулируют у них подражательные взрослым действия счета. На третьем году жизни количественная сторона множеств постепенно начинает абстрагироваться от предметного содержания. У детей появляется умение действовать по указанию, что свидетельствует об интеллектуальной активности. Так, приняв задание положить предметы одной совокупности на предметы другой, ребенок старается поставить столько игрушек, сколько кружков нарисовано на карточке. 105] Постепенно дети начинают овладевать способом простейшего сравнения элементов двух множеств. (Н. А. Менчинская). Освоению детьми чисел посвящена книга Г. Фройденталя «Математика как педагогическая задача».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
