Дослідження теоретичних принципів формування архітектурно-художніх рішень громадських установ. Класифікація навчальних установ та основні нормативні документи. Характеристика обладнання, оздоблювальних матеріалів, колірного рішення, освітлення інтер’єру.
Дипломна робота Оздоблення майстерні спеціальних дисциплін Зміст Вступ РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ АРХІТЕКТУРНО-ХУДОЖНІХ РІШЕНЬ НАВЧАЛЬНИХ УСТАНОВ 1.1 Основні принципи внутрішнього дизайну приміщень 1.2 Класифікація навчальних установ та основні нормативні документи 1.3 Характеристика обладнання 1.4 Оздоблювальні матеріали 1.5 Колірне рішення 1.6 Освітлення інтер’єру РОЗДІЛ 2. ОБҐРУНТУВАННЯ АВТОРСЬКОГО РІШЕННЯ Висновки Список використаних джерел ДодатОк ВСТУП Сьогоднішній етап соціально-економічного розвитку, науково-технічний прогрес ставлять перед суспільством загалом і перед освітою у першу чергу, все нові завдання. Для України дана проблема є дуже актуальною, оскільки після розпаду Радянського Союзу система освіти зазнала важких втрат, і держава постала перед завданням сформувати національну систему освіти. Таким чином, на даний час кількість спеціалізованих середніх навчальних закладів елітарного типу збільшується, і цей факт повинен знайти відображення не тільки у педагогічних основах системи освіти, але й в архітектурно-дизайнерських рішеннях споруд та їх приміщень навчальних закладів. Дизайн - це творча діяльність, метою якої є формування гармонійного предметного середовища, що найбільш повно задовольняє матеріальні та духовні потреби людини. Сьогодні очевидна потреба в створенні простору для активізації художнього і духовно-образного світобачення у сфері Мистецтва, для формування повноцінної творчої особи і естетично виразного середовища. Проектування інтер’єрів як вид діяльності зумовлює відповідну спеціальну підготовку, знання функцій, конструкцій, тонкого розуміння ролі форм, пластики, значення світла, кольору, текстури та фактури в інтер’єрі. Інтер’єр навчального закладу - це матеріальне середовище і характер дизайну інтер’єрів повинен виконувати роль полегшення процесів навчально-виховного процесу. Вибір кольору, системи освітлення, оздоблювальних матеріалів, меблів, декоративних деталей тощо для кожного приміщення чи функціональної зони повинен ґрунтуватися на специфіці сприйняття його молодою людиною під час різних видів діяльності у структурі навчально-виховного процесу. Мета роботи полягає у розробці дизайну інтер’єру приміщень майстерні спеціальної дисципліни Об’єкт дослідження - оформлення та облаштування майстерні спеціальних дисциплін Предмет дослідження - - розробка дизайну громадських приміщень Для досягнення поставленої мети в ході виконання роботи мають бути вирішені наступні завдання : 1. Це поняття загальні і фундаментальні для всіх мистецтв і архітектури: стиль і стилізація, простір і середовище, композиція, пропорції, пластика, ритм, обєм, колір, світло, контраст і нюанс, поверхня і фактура. Друга група понять, тобто „технічна”, прийшла в дизайн з області техніки, конструювання і будівництва. Наприклад, анфіладний простір з парадним чергуванням залів і позолоченими меблями створює „палацово-показове” середовище. Наприклад, для того, щоб відтворити готичний простір, необхідно значно збільшити висоту стіни по відношенню до площі кімнати, витягнутий дверний отвір та вікна, але не перебудовуючи, а використовуючи при цьому відповідні світло, декор і меблі, отже вийде ефектна стилізація під готичний стиль. Творче відтворення історичного стилю в сучасному варіанті називається стилізацією. Арт-студія розташована у приміщенні навчального-виховного центру „Арт-Москва” м. Москва.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
