Овладение аргументацией и ведением дискуссии на иностранном языке как результат совместной работы русских и американских студентов при помощи новых технологий в обучении - Статья
Проверка гипотезы о получении успешного результата обучения иностранному языку. Развитие умений аргументации и ведения дискуссии. Усовершенствование существующих программ изучения иностранного языка за счет использования новых технологий в обучении.
Непрерывно изменяются стандарты определения уровня владения языком, происходит ужесточение правил «тестирования» в этой области и наблюдаются еще более жесткие рамки финансирования образовательных инициатив в языковой сфере наряду с появлением новых технологий в обучении и ускоряющейся глобализацией. Именно одни и те же вызовы современного общества по отношению к обучению языкам и послужили основой для сотрудничества двух кафедр иностранных языков по разные стороны Атлантики. Бригама Янга (Brigham Young University/BYU) и кафедра иностранных языков Национального Исследовательского Университета - Высшая Школа Экономики (НИУ-ВШЭ) явились инициаторами совместного образовательно-исследовательского проекта по обучению аргументации и ведению дискуссии на иностранном языке: английском - для русских студентов - и русском - для американских студентов. Это особенно актуально в контексте часто наблюдаемой ситуации, когда обучение языку происходит на материале, который покрывает речевые ситуации и представляет собой лишь коммуникативную, а не предметную ценность. Обучение с помощью компьютеров - Computer Assisted Language Learning (CALL) означает обучение языку в любом контексте с помощью компьютерных технологий (Egbert&Petrie, 2005).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
