Количественные показатели содержания и композиции индивидуальных соревновательных программ у спортсменов различной квалификации в спортивной аэробике. Влияние на спортивный результат качества исполнения элементов сложности, базовых аэробных шагов.
При низкой оригинальности работы "Оценка и коррекция индивидуальных соревновательных программ гимнастов старших разрядов в спортивной аэробике", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Проблема исследования состоит в том, что в теории и методике спортивной тренировки отсутствуют научно-обоснованные данные о количественных показателях исполнительского мастерства для оценки и совершенствования соревновательных упражнений в технико-эстетических видах спорта, и в частности в спортивной аэробике. Цель: разработать диагностическую модель оценки исполнительского мастерства спортсменов старших разрядов для определения уровня исполнения и коррекции содержания индивидуальных соревновательных программ в спортивной аэробике. Гипотеза: предположение о том, что анализ содержания, композиции и техники исполнения индивидуальных соревновательных программ, выявление критериев количественной оценки исполнительского мастерства, систематизация средств соревновательных упражнений позволят разработать методику педагогического контроля за содержанием и качеством выполнения индивидуальных соревновательных упражнений, что повысит соревновательную готовность спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике. Практическая значимость работы состоит в применении количественной оценки содержания индивидуальных соревновательных программ по групповым и единичным показателям; в использовании рекомендаций по расширению средств выразительности в соревновательных упражнениях, таких как прыжки оформления, переходы, акцентная точка, движения рукой, движения головой, танцевальные движения; а также в индивидуализации подхода при выборе элементов, движений, действий в процессе составления и коррекции соревновательных упражнений в соответствии с уровнем исполнения и трудностью в спортивной аэробике. Содержание и композиция соревновательных программ имеет многокомпонентную количественную структуру, которая представлена комплексными (элементы сложности, использование пространства, спортивное специфическое содержание, средства оформления, музыкальное соответствие, интенсивность) и единичными показателями, основными из которых являются прыжки оформления, темп исполнения, акцентные точки, элементы высшей сложности, переходы, движения рукой, головой, танцевальные движения, элементы групп сложности, базовые шаги, перемещения.Анализ содержания индивидуальных соревновательных программ, позволил определить их составляющие, количество, время выполнения у спортсменов разной квалификации, пола и возраста. Выявлено, что большую часть времени всей программы занимают базовые шаги и их разновидности (60,2±5 сек), на переходы и малую акробатика приходится (19±3,7 с), и на элементы сложности - (18,6±2,2 с). Незначительная часть времени почти равномерно распределена между другими составляющими: прыжки оформления - 2,05 секунд; танцевальные движения и сюжетные элементы - 3,19 сек. К ним относятся (в порядке увеличения значимости): элементы высшей сложности; движения рукой; прыжки оформления; танцевальные движения; акцентные точки; переходы; темп исполнения; переходы и соединения; музыкальное соответствие; свободное оформление; движение головой. При коррекции содержания соревновательных программ в тренировочном процессе у спортсменов экспериментальной группы были отмечены достоверные положительные изменения по 6 показателям: прыжки оформления, движения рукой, акцентные точки, переходы и соединения, темп исполнения, музыкальное соответствие (P<0,05), вследствие этого повысился соревновательный результат за артистичность, технику исполнения и по общей оценке (Р<0,05).
Вывод
1. Анализ содержания индивидуальных соревновательных программ, позволил определить их составляющие, количество, время выполнения у спортсменов разной квалификации, пола и возраста. Выявлено, что большую часть времени всей программы занимают базовые шаги и их разновидности (60,2±5 сек), на переходы и малую акробатика приходится (19±3,7 с), и на элементы сложности - (18,6±2,2 с). Незначительная часть времени почти равномерно распределена между другими составляющими: прыжки оформления - 2,05 секунд; танцевальные движения и сюжетные элементы - 3,19 сек. Таким образом, основное содержание соревновательных комбинаций в СА составляет «хореография программы».
2. Установлено, что в соревновательных упражнениях российских спортсменов количество элементов высшей трудности (0,7 балла и более) меньше и, как следствие этого, средняя трудность ниже, чем у сильнейших зарубежных исполнителей. Поэтому, необходимо повышать трудность упражнений у спортсменов старших разрядов.
3. Высокий уровень техники исполнения упражнений составляет большой вклад в оценку за артистичность выступлений. Так, результаты однофакторного дисперсионного анализа показали достоверное влияние уровня техники исполнения на артистичность независимо от ранга соревнований (29-35% при Р<0,05). А у спортсменов старших разрядов достоверным является и влияние на оценку за артистичность уровня техники исполнения элементов группы С (28% при Р<0,05) и базовых шагов (43% при Р<0,05). Таким образом, при коррекции и оформлении соревновательных упражнений необходимо учитывать и уровень исполнения элементов сложности, базовых шагов и их разновидностей.
4. По результатам корреляции и дисперсионного анализа были выделены факторы, достоверно влияющие на оценку за артистичность. Эти факторы составили группу средств выразительности в спортивной аэробике. К ним относятся (в порядке увеличения значимости): элементы высшей сложности; движения рукой; прыжки оформления; танцевальные движения; акцентные точки; переходы; темп исполнения; переходы и соединения; музыкальное соответствие; свободное оформление; движение головой. Влияние изученных факторов составило от 13% до 38%.
5. Выявлено, что совместное влияние уровня техники исполнения и количества выразительных дополнительных движений на критерий «артистичность» составило 23% - 54% при Р<0,05. Это свидетельствует о закономерности влияния на оценку за артистичность качества исполнения и количества выразительных движений, используемых в программе.
6. Составленная диагностическая модель основана на двух компонентах исполнительского мастерства спортсменов: техническом и эстетическом. В ней представлены три уровня исполнения программы (высокий, средний, низкий). Модельно-диагностическая карта для практического использования включает в себя модельные характеристики содержания соревновательных упражнений в соответствии с уровнем исполнения и трудности упражнения, а также прогнозируемую оценку за артистичность.
7. Эффективность разработанной диагностической модели оценки исполнительского мастерства гимнастов подтверждена результатами педагогического эксперимента. При коррекции содержания соревновательных программ в тренировочном процессе у спортсменов экспериментальной группы были отмечены достоверные положительные изменения по 6 показателям: прыжки оформления, движения рукой, акцентные точки, переходы и соединения, темп исполнения, музыкальное соответствие (P<0,05), вследствие этого повысился соревновательный результат за артистичность, технику исполнения и по общей оценке (Р<0,05).
Практические рекомендации
1. При построении, анализе и коррекции индивидуальных соревновательных программ в спортивной аэробике рекомендуется использовать выделенные структурные группы элементов: разновидности ходьбы, бега и базовые шаги аэробики (базовая хореография); прыжки; свободные падения; равновесия; повороты; малая акробатика и акробатические упражнения; упоры; отжимания; круги ногами и перемахи; элементы гибкости; выразительные средства; элементарные движения (связующие элементы). В каждой группе возможно применение различных вариантов выполнения элементов соревновательных упражнений в зависимости от подготовленности и индивидуальности спортсмена.
2. Трудность упражнения можно анализировать по видеоматериалам и непосредственно на учебно-тренировочных занятиях. Сложность программы целесообразно фиксировать по следующим критериям: количество элементов высшей сложности (0,7 балла и более); распределение элементов сложности в программе; средняя трудность (суммарная стоимость элементов, деленная на количество элементов). Средняя трудность у спортсменов старших разрядов должна составлять не менее от 0,5 до 0,7 балла в зависимости от технической подготовленности гимнастов.
3. При высоком уровне подготовленности элементы высшей сложности лучше выполнять в конце упражнения для создания впечатления на судей и зрителей.
4. При оформлении и коррекции соревновательных программ рекомендуется применять средства выразительности, которые по результатам исследования значительно влияют на оценку артистичность (прыжки оформления; переходы и соединения; акцентные точки; свободное оформление; темп исполнения; движение головой; танцевальные движения; музыкальное соответствие; элементы высшей сложности, движения рукой; переходы).
5. Применение средств выразительности будет эффективным только при отличном уровне исполнения элементов сложности и базовых аэробных шагов, т.е. у мастеров спорта, кандидатов в мастера спорта.
6. Для анализа и коррекции соревновательных программ рекомендуется использовать разработанные модельные характеристики исполнительского мастерства гимнастов в спортивной аэробике. Модель необходимо выбирать в соответствии с определенным исходным уровнем исполнения и трудностью упражнения.
Список литературы
1. Веревкина, Е. А. Методика анализа содержания соревновательных программ в спортивной аэробике / Е. А. Веревкина, Г. Н. Пшеничникова, О. А. Сухостав // Физическое воспитание и спортивная тренировка : сб. науч. тр. / под ред. О. П. Головченко. - Омск : Изд-во СИБАДИ, 2004. - С. 48-52.
2. Поздеева, Е. А. Количественные значения оценки артистичности в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева // Научные труды. Ежегодник за 2005 г. - Омск : Изд-во СИБГУФК, 2005. - С. 53-56.
3. Поздеева, Е. А. Типичные ошибки в технике исполнения элементов соревновательных программ в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева, Г. Н. Пшеничникова // Проблемы совершенствования физической культуры, спорта и олимпизма в Сибири: материалы Всероссийской научно-практ. конф. молодых ученых. - Омск: Изд-во СИБГУФК, 2005.- С. 98-99.
4. Поздеева, Е. А. Модель оценки исполнительского мастерства спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева // Проблемы развития физической культуры и спорта в новом тысячелетии: материалы Всероссийской научно-практ. конф.(Кемерово, 24 - 25 мая 2006 г.). - Кемерово : Кузбассвузиздат, 2006. - С. 214-218.
5. Поздеева, Е. А. Классификация и характеристика элементов соревновательных упражнений в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: материалы IX Всероссийской научно - практ. конф.(30-31 марта 2006 г.). - Томск : Изд-во Томск. гос. пед. ун-та, 2006. - С. 145-149.
6. Поздеева, Е. А. Моделирование оценки исполнительского мастерства спортсменов старших разрядов в спортивной аэробике / Е. А. Поздеева // Омский научный вестник. - 2006. - № 5 (39). - С. 250-253.
Примечание: в связи со сменой фамилии Веревкина Е. А. на Поздееву Е. А. в списке опубликованных по теме диссертации работ следует учесть эту поправку.
Подписано в печать Формат 60х84 1/16.
Объем 1,0 уч.-изд. л. Тираж 120 экз. Заказ .
Издательство СИБГУФК.
644009, г. Омск, ул. Масленникова, 144.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
