Применение компьютеров в учебном процессе вуза. Факторы, которые могут оказать негативное влияние на функциональное состояние организма студентов. Проблема формирования дисфункции адаптационной системы организма. Результаты исследования и их обсуждение.
При низкой оригинальности работы "Оценка функционального состояния организма студентов в условиях работы на компьютере", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
При постоянной длительной работе с компьютером у пользователей постепенно формируется дисфункция адаптационной системы организма, развивается компьютерный синдром - мультисистемные функции нарушаются в организме лиц, работающих с компьютером. В исследовании приняли участие студенты (38 человек, без нарушения зрения) 2го курса факультета естествознания, которые работали за компьютером на занятиях по «Информатике» два академических часа: на 1-ом часу - 35 минут, на 2-ом - 40 минут, всего 75 минут, в специализированном компьютерном кабинете (экспериментальная группа). Поскольку основная нагрузка при работе на компьютере приходится на ЦНС и зрительный анализатор, при оценке функционального состояния организма использовали следующие методики: для выявления уровня и динамики умственной работоспособности (УР) студентов использовали методику корректурных проб дозирования работы по буквенным таблицам, которая отражает функциональное состояние ЦНС в реальных условиях деятельности [7]; для оценки состояния нервной системы - ее свойств (сила, подвижность, уравновешенность) применяли методику теппинг-теста; для характеристики функционального состояния зрительного анализатора определяли ближайшую точку аккомодации (БТА) и показатель устойчивости (ПУ) с помощью зрительного эргометра [8]. Исследования показали, что на занятиях по «Информатике» непрерывная работа студентов на компьютере приводила к изменению функционального состояния ЦНС студентов, особенно к концу второго академического часа занятий по сравнению с аналогичными занятиями, на которых компьютеры не использовались. Количество ошибок, допущенных студентами, достоверно увеличивалось после непрерывной 35-минутной работы на компьютере на 29,4% (р<0,05) по сравнению с исходным уровнем, а через 75 мин, т.е. к концу занятия - на 82,0%, что указывает на снижение умственной работоспособности, на значительное ухудшение функционального состояния ЦНС и на развитие выраженного утомления студентов.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
