Процедура комплексной оценки результатов магистерской диссертации. Использование матрицы оценки и интерпретации результатов выполненной магистерской диссертации. Пути повышения объективности оценки и обеспечения прозрачности оценочных процедур.
При низкой оригинальности работы "Оценивание компетенций студентов магистратуры в ходе итоговой государственной аттестации", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ФГКОУ ВПО «Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации».
Список литературы
1. Виландеберк А.А., Шубина Н.Л. Новые технологии оценки результатов обучения (уровневое образование) [Текст]: метод. пособие для преподавателей. СПБ.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. 168 с.
2. Каримова А.Д., Чекалева Н.В. Матрица как способ оценки и интерпретации образовательных результатов, выраженных в компетентностном формате / Alma mater (Вестник высшей школы). 2012. № 12. С. 68-72.
3. Макарова Н.С., Навойчик Е.Ю., Черкевич Е.А., Черненко Е.В. Междисциплинарный экзамен как форма государственной аттестации выпускника педагогического университета // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2011. Июнь. Режим доступа: http: // www.emissia.org/offline/2011/1593.htm (дата обращения: 15.05.2011).
4. Междисциплинарная стратегия выбора гуманитарной технологии в подготовке магистра образования [Текст]: учеб. пособие / Ю.Б. Дроботенко, Н.А. Дука, Н.С. Макарова [и др.] ; под общ. ред. Н.В. Чекалевой. СПБ.: ООО «Книжный Дом», 2009. 160 с.
5. Методические рекомендации по проектированию оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ ВПО при компетентностном подходе [Текст] / В.А. Богословский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун [и др.]. М.: Изд-во МГУ, 2007. 148 с.
6. Олейникова О.Н., Муравьева А.А. Профессиональные стандарты как основа формирования рамки квалификаций [Текст]: метод. пособие. М.: АНО Центр ИРПО, 2011. 72 с.
7. Писарева С.А. Качество современного диссертационного исследования по педагогике: методология оценки [Текст]: моногр. СПБ.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. 300 с.
8. Татур Ю.Г. Как повысить объективность измерения и оценки результатов образования [Текст] / Высшее образование в России. 2010. № 5. С. 22-32.
9. Фадеева О.А. Педагогическая диагностика профессионального становления будущего учителя в вузе: дис.... канд. пед. наук / ОМГПУ. Омск, 2004. 244 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
