Розвиток початкової та середньої освіти на Правобережній Україні в другій половині ХІХ ст. Діяльність передової частини української інтелігенції щодо розвитку національної освіти. Боротьба за самозбереження української нації, її підростаючого покоління.
Аннотация к работе
"Акту проголошення незалежності України”, розпочався процес національного і духовного відродження українського народу, зокрема, на основі багатющої скарбниці тих гуманних ідей, які здатні вивести Україну на широкий шлях світового прогресу і цивілізації, відродити духовний світ людини, її світосприймання історичної памяті, які були насильно перекручені. Серед представників офіційної літератури була частина чиновників, які працювали в системі освіти на Україні і відображали в своїх працях більш-менш дійсне становище початкової та середньої2 освіти. Російські історики в своїх працях про освіту в країні, згадували про Україну лише побіжно4. В українській історіографії автором подано узагальнюючу картину стану народної освіти та діяльність педагогів-просвітителів на Правобережній Україні в другій половині ХІХ ст.: розглянуто заходи царського уряду щодо русифікації народної школи на Україні та уніфікації системи освіти; Скориставшись Переяславською угодою 1654 р., укладеною між Україною та Московською державою, і яка була за твердженням деяких українських істориків не більш як військовий союз двох незалежних держав, спрямований проти Польщі, царизм почав розцінювати Україну як свою провінцію.