Вивчення проблеми специфічних освітніх ландшафтів в епоху родоплемінного, рабовласницького та феодального суспільств. Аналіз їх виникнення на культурних теренах Древнього світу. Розгляд витоків філософії освіти в аксіологічних пошуках архаїчної людини.
При низкой оригинальности работы "Освітні ландшафти аграрного суспільства: зародження фундаментальних філософських протиріч", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Проведено науковий аналіз проблеми освітніх ландшафтів в епоху родоплемінного, рабовласницького та феодального суспільств. Базуючись на філософській спадщині древніх та новітніх філософів, автор статті показує прямий звязок між минулим та сучасністю, демонструє витоки філософії освіти в аксіологічних пошуках архаїчної людини. Фундаментальною формацією історії людства, що задала рушійні закони формування усіх сфер соціального буття, в тому числі і освіти, можна вважати аграрну епоху, оскільки саме в її межах виникає економічна нерівність, що призвела до формування первинних соціальних ролей. Використовуючи його класифікацію та піддавши елімінації ті культури, в яких освіта в якості самостійної сфери соціального буття так і не встигла сформуватися, ми можемо констатувати існування таких освітніх ландшафтів аграрного історичного типу: Древньоєгипетський - ландшафт найдавнішої цивілізації на планеті, що розвивався в межах циклічної життєдіяльності прибережних мешканців Нілу. Еллінський - ландшафт, з якого проростає коріння сучасної «глобальної» освіти взагалі, оскільки останній став ціннісною основою для західного та православного суспільства.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
