Суспільно-політичні та соціально-економічні передумови розвитку освіти дорослих і особливості діяльності громадських організацій Галичини в досліджуваний період. Еволюція мети, змісту, методів та організаційних форм освіти дорослих в 1891-1939 роках.
Україна ХХІ століття” наголошується, що важливим чинником національно-культурного відродження, демократизації суспільного життя є освіта, яка має стати гарантом розбудови незалежної держави. Лише із здобуттям Україною незалежності розпочалося активне дослідження становлення і розвитку галицького українського шкільництва, ролі освітньо-виховної діяльності громадських організацій у національному вихованні, розбудові системи освіти, в т. ч. й освіти дорослих. Лише відродження товариства “Просвіта” і викликана цим увага до дослідження його історії призвели до появи ряду публікацій, автори яких, розкриваючи зміст його діяльності, торкаються й організації освіти дорослих (Р. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше здійснено цілісне дослідження розвитку освіти дорослого українського населення Галичини у 1891 - 1939 рр., яке дало можливість: виявити особливості і тенденції цього процесу, здійснити його періодизацію; провести аналіз педагогічного доробку просвітницьких діячів з розвитку теоретичних основ андрагогіки та підготовки підручників для освіти дорослих; простежити еволюцію мети, змісту, методів та організаційних форм освіти дорослих у досліджуваний період; ввести до наукового обігу невідомі та маловідомі архівні документи, історичні факти. У першому розділі - “Освіта дорослих у Галичині як соціально-педагогічна проблема” - висвітлено стан дослідженості розвитку освіти дорослих в історико-педагогічній науці, розглянуто й проаналізовано політичні та соціально-економічні передумови зародження просвітницького руху і розвитку освіти дорослого населення у Галичині.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
