Аналіз особливостей відбору текстів для аудіювання в процесі формування у майбутніх учителів граматичної компетенції німецької мови як другої іноземної після англійської. Критерії відбору текстів з урахуванням специфіки вивчення другої іноземної мови.
При низкой оригинальности работы "Особливості відбору текстів для аудіювання в процесі формування граматичної компетенції німецької мови як другої іноземної", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Були розглянуті та відібрані критерії відбору текстів з урахуванням специфіки вивчення другої іноземної мови, визначено, що на початковому етапі необхідно використовувати методично оброблені автентичні тексти, які є аналогом існуючих видів текстів, а використання вмінь і навичок у першій іноземній мові допоможе активізувати вивчення другої. Статья посвящена анализу особенностей отбора текстов для аудирования в процессе формирования у будущих учителей грамматической компетенции немецкого языка как второго иностранного после английского, рассмотрены и отобраны критерии отбора текстов с учетом специфики изучения второго иностранного языка, определено, что на начальном этапе нужно использовать методически обработанные аутентичные тексты, которые являются аналогом существующих видов текстов, а использование умений и навыков первого иностранного языка поможет активизировать изучение второго. The criteria of the selection of the texts according to the learning specific of the second foreign language were studied and chosen: it was established, that methodically reworked authentic texts should be used on the elementary level, which are a counterpart of the existed text types and the usage of the abilities and skills in the first foreign language can activate the learning of the second language. Пруссаков розкриває проблематику труднощів у процесі навчання аудіювання тексту, що звучить іноземною мовою. Зважаючи на загальноприйняті критерії відбору текстів для читання й аудіювання та враховуючи мету нашого дослідження, ми обмежимося такими критеріями: автентичність, варіативність, тематичність, інформативність та цікава фабула, доступність, наявність у тексті граматичної структури, що вивчається.
Список литературы
1. Агапова Д.В. Формирование рецептивной компетенции аудирования как компонента межличностного общения у студентов І-ІІ курсов языкового факультета: на примере английского языка) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / Агапова Диляра Вячеславовна. - Санкт-Петербург, 2004. - 212 с.
2. Бим И.Л. Концепция обучения второму иностранному
100
Теоретична і дидактична філологія. Випуск 17, 2014. языку (немецкому на базе английского) / Бим И.Л. - Обнинск : Титул, 2001. - 48 с.
3. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке : пособие [для учителя] / Клычникова З.И. - М. : Просвещение, 1983. - 207 с.
4. Марченко Н.М. Навчальний матеріал для формування у студентів рецептивної граматичної компетенції (навчання німецької мови після англійської) / Н.М. Марченко // Вісник КНЛУ. - К. : Вид. центр КНЛУ, 2009. - Серія «Педагогіка та психологія». - Вип. 15. - С. 32-40.
5. Носонович Е.В. Параметры аутентичного учебного текста / Е.В. Носонович, Р.П. Мильруд // Иностр. языки в школе. - 1999. - № 1. - С. 11-18.
6. Тарнопольський О.Б. Методика навчання іншомовної мовленнєвої діяльності у вищому мовному закладі освіти : [навчальний посібник] / Тарнопольський О.Б. - К. : Фірма «ІНКОС», 2006. - 248 с.
7. Curriculum fur den sprachpraktichen Deutschunterricht an padagogischen Fakultaten der Universitaten und padagogischen Hochschulen. - К. : Ленвіт, 2004. - 256 с.
8. Neuner G., Hufeisen B., KURSISAA. u.a. Deutsch im Kontext anderer Sprachen. Tertiarsprachendidaktik: Deutsch nach Englisch. - Berlin, Munchen : Langenscheidt. - 2006. - 162 S.
Стаття рекомендована до друку канд. філол. наук, доцентом кафедри іноземної філології і методики навчання ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» Скляренко Л.Б.
Стаття надійшла до редакції 12 лютого 2014 року
101
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
