Характеристика результатів дослідження специфічних критеріїв трудової спрямованості у школярів та окреслення основних шляхів їх формування у ході навчально-виховного процесу. Аналіз психологічної готовності до активної праці учнів підліткового віку.
При низкой оригинальности работы "Особливості трудової спрямованості в структурі психологічної готовності до праці підлітків", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Аналізується психологічна готовність до праці та роль трудової спрямованості у її складі. Але ці два напрямки варто розглядати у взаємозвязку, оскільки тільки на основі сформованого у школярів позитивного відношення до праці, загальнотрудових особистісних якостей, стійкої потреби у праці та дієвої мотивації трудової діяльності можлива найефективніша підготовка до обрання та освоєння певної професії у подальшому житті. Таким чином,психологічна готовність до праці розкривається автором як позитивне відношення людини до неї, яке включає у себе такі якості: готовність не просто працювати, а виявляти установку на високу продуктивність праці та її якість; культуру праці, яка виявляється у вмінні організовувати та планувати власні дії; високу дисципліну праці, яка залежить від вольових якостей особистості; прояви ініціативи та творчості у праці; уміння працювати у колективі та для колективу. Слід зазначити, що у подальших дослідженнях структури готовності людини до праці розвивається розуміння її сенсу як позитивного відношення до праці взагалі, з деякими загальними характеристиками. По-друге, психологічна готовність до праці реалізується у стійкому позитивному відношенні до трудової діяльності, вираженій внутрішній трудовій мотивації, обумовлених наявністю потреби у праці [3, 6,].
Список литературы
1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности / В.Г. Асеев. М., «Мысль», 1976. 198 с.
2. Дьяченко М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности / М.И, Дьяченко, Л. А. Кандыбович. Минск : 1976. 137 с.
3. Иващенко Ф.И. Воспитание личности школьника в процессе трудового обучения и производительного труда / Ф.И. Иващенко // Вопросы психологии. 1985. №4. С. 54-56.
4. Климов Е.А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания / Е.А.Климов . М. : Знание,1986. 80с.
5. Кореляков Ю.А. Воспитание трудовой направленности у сельских школьников / Ю.А. Кореляков // Психологические основы трудового воспитания школьников. М. : Педагогика,1988. С. 107-120.
6. Кудрявцев Т.В. Психологические основы подготовки учащихся к труду и выбору профессии / Т. Кудрявцев, Э. Фарапонова // Школа и труд.
- М. : Педагогика, 1987. С.140-173.
7. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / Аэлита Капитоновна Маркова. М., Просвещение, 1983. 338 с.
8. Павлютенков Е.М. Формирование мотивов выбора профессии / Е.М. Павлютенков. К. : Рад.школа, 1980. 130 с.
9. Професійне самовизначення старшокласників / [упоряд. Л. Шелестова]. К. : « Шкільний світ», 2006. 128 с.
10. Психология труда / [Под ред. А.В. Карпова.] М. : Владос, 2004.323 с.
11. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии /
С.Л. Рубинштейн. М. : Педагогика, 1973. 424 с.
12. Сапожникова Л.С. Психологические предпосылки формирования у подростков готовности трудиться / Л.С. Сапожникова // Психологические вопросы трудового воспитания. К. : Радянська школа, 1979. С. 266-278.
13. Смирнов А. А. О психологической подготовке школьников к труду / А. А. Смирнов // Вопросы психологии. 1984. №5. С. 107-114.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
