Суть хорового мистецтва. Обґрунтування особливостей теорії та методології роботи з дитячим хором. Суть та визначення закономірностей творчого становлення хорового колективу. Педагогічні винятковості навчання і виховання дітей у хоровому колективі.
У статті на основі аналізу теоретичних засад дослідження вперше виділено соціокультурний потенціал і значення хорового мистецтва в життєдіяльності учасників хорового колективу, обґрунтовано особливості роботи з дитячим хором, зясовано суть та визначено закономірності творчого становлення хорового колективу. Визначено, що кваліфіковане керівництво може забезпечити педагог, здатний впроваджувати комплексний підхід в управлінні дитячим хором. ключові слова: дитячий хор, керівник хору, учасник хорового колективу, хоровий спів, музика, виховання, шкільний вік, педагог. Keywords: childrens choir, chorus leader, choir participant, choral singing, music, upbringing, school age, teacher. Апеляція до теорії та методології української хорової освіти набуває особливої актуальності, оскільки вказівним напрямком реформ, що проводяться в Україні, стала гуманітаризація освіти, що припускає відродження ідеалів і духовних цінностей, відновлення природних звязків між освітою і культурою, освітою і наукою, освітою і релігією, відродження національної традиції і способу навчання. Соколов відзначає, що тільки колектив, що володіє технічними і художньо-виразними засобами хорового виконання, необхідними для передачі думки, почуттів, ідейного змісту, закладеного в творі, може називатися хором [16, 7].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
