Формування тактико-технічних дій під час виконання службових завдань при озброєному опорі з використанням вогнепальної зброї. Комплекс заходів щодо організації, проведення занять із спеціальної фізичної, вогневої та тактичної підготовки під час навчання.
При низкой оригинальности работы "Особливості тактико-технічних дій співробітників правоохоронних органів України при озброєному опорі з використанням вогнепальної зброї", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В роботі розглядаються питання щодо формування тактико-технічних дій під час виконання службових завдань при озброєному опорі з використанням вогнепальної зброї. Фактори, які впливають на виконання службових обовязків, являють собою складний комплекс, а саме: - оцінка ситуації і прогнозування її розвитку; - прийняття рішення; - реалізація прийнятих рішень; - почуття відповідальності за доручену справу; - бажання обеззброїти злочинця; - подолання перешкод, які заважають виконати поставлені задачі (опір злочинця, недооцінка можливостей, ситуаційне оточення, тобто умови, в яких проводиться затримання); - інстинкт самозбереження. Будуючи тактико-технічні дії співробітників треба враховувати те, що за своєю специфікою опір або напад відбуваються за реально існуючих обставин, із використанням вогнепальної, холодної зброї, або інших підручних предметів, у будь-яку пору дня та обставин, кліматичних умов, без правил, тощо. Саме тому формування тактико-технічних дій співробітників треба починати з вивчення і аналізу ситуації, які раніше мали місце, приймати вірні рішення й виконувати рухові дії, що направлені на забезпечення особистої безпеки співробітників правоохоронних органів в рамках законодавства. На сьогоднішній день під час планування навчальних занять відсутня їх плановість, заняття із зброєю направлені на вивчення механізмів; стрільба тільки за курсом стрільб, де конкретно визначені вправи зі стрільби (вправах 1,2 відстань до мішені 25 м., час на виконання стрільби необмежений, у вправі 5 відстань до мішені 25м., час на виконання стрільби 8 сек., у вправі 4 відстань до мішені 7-10 м., час на виконання стрільби необмежений, у вправі 3 відстань до мішені 7-10 м., час на виконання стрільби 8 сек., а у вправі 6 відстань до мішені 15 м., час на виконання стрільби 10 сек.); не проводяться тактичні заняття із бойовою зброєю; на заняттях з тактики поведінки працівника податкової міліції з табельною вогнепальною зброєю вивчаються елементи правомірності застосування зброї та фізичного впливу.Застосування в навчальному процесі великого арсеналу фізичних, тактичних та спеціальних ігрових вправ, надасть можливість покращити фізичний, психологічний та тактико-технійний рівень підготовленості курсантів при загрозі використання вогнепальної зброї (пістолет).
Вывод
1. Застосування в навчальному процесі великого арсеналу фізичних, тактичних та спеціальних ігрових вправ, надасть можливість покращити фізичний, психологічний та тактико-технійний рівень підготовленості курсантів при загрозі використання вогнепальної зброї (пістолет).
2. Набутий досвід під час використання спеціальних ігрових вправ в начальному процесі допоможе підвищити індивідуальний рівень підготовки курсантів під час навчання діям в змодельованих ситуаціях, забезпечивши в практичній діяльності більш якісний рівень виконання професійних обовязків при загрозі використання вогнепальної зброї.
ПЕРСПЕКТИВИ ПОДАЛЬШИХ ДОСЛІДЖЕНЬ У ДАНОМУ НАПРЯМІ. Подальше дослідження вбачаємо у вивченні шляхів підвищення ефективності фізичного впливу майбутніх працівників правоохоронних органів в процесі моделювання службової ситуації при загрозі використання вогнепальної зброї.
Список литературы
1. Бондаренко В. В. Вплив експериментальної методики навчання майбутніх правоохоронців на успішність сутичок в умовах нападу озброєного супротивника / В. І. Пліско, В. В. Бондаренко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. - Чернігів : ЧНПУ, 2011. - Т. 2. - Вип. 91. - С. 214-217.
2. Гаркуша В.С. Особиста безпека працівників податкової служби України: навчальний посібник / Гаркуша В.С., Корнєєв Ю.В., Шамрай В.О.; за заг. редакцією О.Л. Копиленка. - К.: „МП Леся”, 2005. - 568 с.
4. Логачов М.Г. Психологічна підготовка особового складу спеціальних підрозділів ОВС до дій в екстремальних ситуаціях: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 / Логачов Микола Георгійович. -Х., 2001. - 184 с.
5. Некоторые рекомендации полицейским по поддержанию зрительного контакта в конфликтных ситуациях // Борьба с преступностью за рубежом (по материалам зарубежной печати). Ежемесячный информационный бюллетень. - М., 1999. - № 8. - С. 21-23.
6. Смирнов В.Н. Психологические аспекты профессиональной экстремально-психологической подготовки сотрудников ОМОН к выполнению задач по охране
65
Серія 15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) общественного порядка // Вопросы совершенствования деятельности милиции общественной безопасности: Сборник № 11. - М. : ГУООП СОБ МВД России; ВНИИ МВД России, 2004. - С. 120.
7. Топоров В.А. Огневая подготовка. Учебник / В.А. Топоров / под. общ. ред. В.П. Сальникова. СПБ.: Санк-Петербургский университет МВД России, 2000. 368 с.
8. Cook L. Police Stress: Learning Throught Experience, Research and Observation / Cook L. // - San Jose State University. - 2003. - 220 p.
9. Hans-Peter Thomas. Ambassador of boxing on five continents / Hans-Peter
Thomas // International. Amateur boxing association 50 years. - Druckhaus Mitte, Berlin, 1996. - P. 119 - 124.
10. Ortiz M. La Defensa personal policial y Buguei / Ortiz M. - FALMA, Granada, Espana, 1999. - 120 p.
Анотация. Лаврентьев А.Н., Буток Е.В., Панасюк М.А. «Особенности тактико-технических действий сотрудников правоохранительных органов Украины при вооруженном сопротивлении с использованием огнестрельного оружия» - ІІ.
В роботе рассматриваются вопросы формирования тактико-технических действий во время выполнения служебных задач при угрозе использования огнестрельного оружия. Определен комплекс мероприятий к организации и проведения занятий поспециальной физической, огневой и тактической подготовки во время обучения в ВУЗЕ. Проведен анализ и обобщение научной, учебно-методической и специальной литературы.
Annotation. Lavrentyev A.N., Butok O.V., Panasyk M.O. "The tactical and technical actions special features of law enforcement bodies of Ukraine in the armed resistance with using a firearm - ІІ".
This paper is devoted to the formation of tactical and technical actions while performing tasks in armed resistance with the use of firearms. The main subjects for organizing and conducting workshops for successful combating armed offender by employers of law enforcement bodies of Ukraine.
The paper analyzed and summarized research , educational and specialized literature in this area , conducted a survey of practitioners of different kinds of activities in law enforcement bodies. Advices of practical experts who have experience of over 15 years were taken into account. The factors, which characterize the behavior of employers in a particular situated with the real professional risk, that threatened their life and health of duty were established by analysis. Because of that, to our mind, in the organization and conduction special physical, fire and tactical preparation lessons during the period of learning in the University ought to be used the exercise, which aimed at developing psychological qualities, improve logistical support and planning lessons evenly. Applying in learning process a huge arsenal of physical, tactical and special playing
66
Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Випуск 1 (42)’ 2014
exercises and use in practical lessons examples of different real situations may affect the overall level of cadets preparation and improve their individual level of preparation. Key words: tactical training, officer, expert, armed offender.
Присяжнюк С. І. Національний університет біоресурсів і природокористування України
ДОСЛІДЖЕННЯ ЗМІНИ ПОКАЗНИКІВ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕРШОГО КУРСУ НУБІП УКРАЇНИ ЗА ПЕРІОД ІЗ 1986 до 2012 РОКУ
У статті представлений аналіз фізичної підготовленості студентів Національного університету біоресурсів і природокористування України за період із 1986 до 2012 років. Встановлено, що рівень фізичної підготовленості юнаків і дівчат, майже з усіх тестових вправ з кожним наступним періодом дослідження покращується.
Ключові слова: здоровя, студенти, гіподинамія, фізичні вправи, рівень фізичної підготовленості, рухова активність, навколишнє середовище.
Постановка проблеми. Перебудова вищої школи, що здійснюється згідно принципів демократії, самоуправління і самостійності студентів, визначає стратегічний орієнтир у діяльності вищих навчальних закладів - виховання активної особистості студента. Важливою складовою, що характеризує стан здоровя, показником фізичної активності студентів як особистості є фізична підготовленість [2, 4, 8].
Нині існує думка науковців і фахівців в галузі фізичного виховання [7, 9, 10, 18 та ін.], що рівень фізичної підготовленості студентської молоді постійно знижується, і особливо це помітно на початку XXI століття. В певній мірі ця думка має право на існування. Адже у звязку з розвитком компютерних технологій, підвищені вимоги програм навчальних дисциплін вищих навчальних закладів вимагають від студентів все більше і більше використовувати можливості компютерної техніки. Крім цього поява різних ігрових компютерних програм викликають жвавий інтерес до компютерних ігор. Надмірне захоплення компютерними технологіями, а також не дотримання вимог здорового способу життя, нехтуючи заняттями фізичними вправами призводить до розвитку процесів гіподинамії, погіршення здоровя та зниження рівня фізичного підготовленості.
Аналіз останніх досліджень і публікацій. Фізична підготовленість студентів залежить не тільки від оволодіння ними засобами та формами фізичної підготовки, що використовуються впродовж навчальних занять передбачених розкладом і самостійних занять [1, 6], які використовуються у вільні від навчання години. Велике значення має оволодіння студентами теоретичних знань та методичних умінь проведення самоконтролю за ефективність цих занять. Певний вплив на фізичну підготовленість студентів має обсяг практичних занять із фізичного виховання. Слід зауважити, що з кожним роком у багатьох вищих навчальних закладах зменшується кількість годин фізичного виховання. Впродовж багатьох років Міністерством освіти і науки України не вирішується ряд важливих проблем породжених, на наш погляд, байдужістю відношення до дисципліни „Фізичне виховання”, прикладом може слугувати наказ Міністерства освіти і науки України № 642 від 09.07. 2009 р.
67
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
