Аналіз теоретичних джерел стосовно розвитку вольових якостей у дітей молодшого шкільного віку. Розгляд термінів "воля" та "вольові якості". Характеристика вольових якостей у дітей молодшого шкільного віку та особливостей розвитку волі на даному етапі.
При низкой оригинальности работы "Особливості та чинники формування вольових якостей у дитини молодшого шкільного віку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті проведено аналіз теоретичних джерел стосовно розвитку вольових якостей у дітей молодшого шкільного віку; розглянуто терміни «воля» та «вольові якості», охарактеризовано вольові якості у дітей молодшого шкільного віку та особливості розвитку волі на даному віковому етапі; окреслено роль сімї та навчальної діяльності в розвитку вольових якостей учнів початкової школи, особливості формування вимог до дітей, чинники розвитку вольових якостей та емоційно-вольовий компонент психологічної готовності дитини до школи. В статье проведен анализ теоретических источников по развитию волевых качеств у детей младшего школьного возраста; рассмотрены термины «воля» и «волевые качества», охарактеризованы волевые качества у детей младшего школьного возраста и особенности развития воли на данном возрастном этапе; обозначены роль семьи и учебной деятельности в развитии волевых качеств учащихся начальной школы, особенности формирования требований к детям, факторы развития волевых качеств и эмоционально-волевой компонент психологической готовности ребенка к школе. In the article is made the analysis of theoretical sourses due to development of volitional qualities in children of younger school age; considered concepts «will» and «volitional qualities», characterized volitional qualities of children of younger school age and features of will development at present age stage; shown the role of family and educational activities in development of volitional qualities of pupils of primary school, in particular peculiarity of setting requirements and tasks by parents and teachers to the child; shown the reasons of development of volitional qualities and emotional and volitional component of psychological readiness of child to school. Провідною діяльністю молодшого школяра стає навчання, причому особливістю в цьому віці є саме перехід від ігрової діяльності, яка притаманна дітям дошкільного віку, до навчальної діяльності і тому виникає необхідність в розвитку вольових зусиль, спрямованих на засвоєння навчального матеріалу та виконання поставлених перед дітьми завдань. Дана стаття має на меті розкрити особливості формування та розвитку вольових якостей у дітей молодшого шкільного віку та розвитку вольових якостей при переході до шкільного навчання, надати рекомендації щодо сприяння розвиткові вольових якостей у дітей молодшого шкільного віку.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
