Особливості структурної організації взаємозв’язку показників пам’яті та типів репрезентативних систем в залежності від віку досліджуваних - Статья

Здійснено порівняльний аналіз виявлених структур взаємозвязків репрезентативних систем та показників памяті у вибірках досліджуваних наступних молодшої та старшої вікових груп. Рассматриваются особенности структурной организации взаимосвязи между показателями памяти (типы, свойства) и типами репрезентативных систем (визуальной, аудиальной, кинестетической и дигитальной) в зависимости от возраста испытуемых. Спостерігається в останні роки активізація інтересу вчених у зв’язку з вивченням памяті пов’язане з необхідністю вирішення багатьох актуальних теоретичних питань загальної організації системи психічних процесів, а також ряду практичних задач оптимізації навчання, організації ефективної роботи людини у автоматизованих системах управління, у спорті та інших видах діяльності. Так, як визначення психологічних особливостей памяті у людей з різними типами репрезентативних систем дозволить здійснити пошук нових психологічних резервів розвитку пізнавальної сфери особистості для більш ефективного використання у психологічній практиці, у тому числі для вирішення психолого-педагогічних проблем. Основними досягненнями дослідження репрезентації інформації у вищеперерахованих напрямах є: розробка поняття домінантної (переважної) репрезентативної системи; провідної репрезентативної системи, як засобу прямого і швидкого доступу до свідомості людини; модальності «входу» і «виходу» інформації в психіку субєкта певним чином; ознаки, за якими визначається прояв тих чи інших репрезентативних систем, тобто, ключі доступу (очні реакції; мовні предикати; поведінкові особливості); розробка етапів когнітивної переробки інформації, засобів представлення (репрезентації) інформації та типів представленості інформації [1,2, 4, 5,8, 12, 13 ].

1.Алдер Г. НЛП в действии / Гарри Алдер; - пер. с англ. О. Чумичева - СПБ.: Питер, 2002. - 190 с. - (Сам себе психолог).

2.Баксанский О. Е. Нейролингвистическое программирование как практическая область когнитивных наук / О. Е. Баксанский, Е. Н. Кучер // Вопросы философии. - 2005. - № 1. - С. 23-32.

3.Бодихаммер Б., Холл М. Учебник магии НЛП / Б. Бодихаммер, М. Холл. - Спб.: Прайм-Еврознак, 2003. - 272 с.

4.Бойчук М. П. Теоретичний аналіз підходів до вивчення репрезентативних систем в психологічній науці // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. - № 1032. - 2012. - С. 45-49.

5.Бойчук М. П., Заїка Є.В. Проблема методів дослідження репрезентативних систем людини // Вісник ХНУ ім. В. Н. Каразіна. Серія «Психологія». - Харків: ХНПУ, 2014. - С. 59-65.

6.Бочарова С.П. Психология і память. Тория и практика для обучения и работы / С.П. Бочарова. - Харьков: Гуманитарный центр, 2007. - 384 с.

7.Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов / Л. Ф. Бурлачук - Спб.: Питер, 2005. - 351 с.

8.Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психических процессов / Лев Маркович Веккер. - М.: Смысл, 1998. - 685 с.

9.Заїка Є. В. Шляхи оптимізації пізнавальної діяльності студентів і школярів: навчальний посібник для студентів, викладачів, практичних психологів / Є. В. Заїка, І. О. Зуєв. - Х.: ХНУ ім. В.Н. Каразіна, - 2011. - 195 с.

10. Заика Е. В.Экспериментальные исследования памяти / Е.В.Заика. - Х.: «Гуманитарный Центр», 2013. - 396 с.

11. Зуєв І. О. Діагностика репрезентативних систем і структура когнітивних стратегій / І. О. Зуєв, Є. В. Заїка // Науковий часопис НПУ імені Драгоманова М. П. - Серія № 12.: Психологічні науки: зб. наукових праць. - 2007. - Випуск 17 (41). - Част. 2. - С. 197-204.

12. О’Коннор Дж. Введение в НЛП / Дж. О’Коннор, Дж. Сеймор. - Челябинск: Пеленг, - 1997. - 425 с.

13. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М. А. Холодная. - СПБ., М.: 2002. - 264 с.

Literatura

1.Alder G. NLP v dejstvii / G. Alder. - Spb.: Piter, 2002. - 372 s.

2.Baksanskij O. E. Nejrolingvisticheskoe programmirovanie kak prakticheskaja oblast’ kognitivnyh nauk / O. E. Baksanskij, E. N. Kucher // Voprosy filosofii. - 2005. - № 1. - S. 82-101.

3.Bodihammer B., Holl M. Uchebnik magii NLP / B. Bodihammer, M. Holl. - Spb.: Prajm-Evroznak, 2003. - 272 s.

4.Boychuk M.P. Teoretichniy analiz pidhodiv vivchennya reprezentativnih system v psihologichniy nautzi // Visnik Harkivskogo natsionalnogo trialrsitetu imeni V.N. Karazina. - № 1032. - 2012. - S. 45-49.

5.Boychuk M.P., Zayika Ye. V. Problema metodiv doslidzhennya reprezentativnih system lyudini // Visnik HNV im. V.N. Karazina. Seriya “Psihologiya”. - Harkiv: HNPU, 2014. - S. 59-65.

6.Bocharova S.P. Psihologiya i pamyat. Teoriya i praktika dlya obucheniya i robotyui / S.P. Bocharova. - Harkov: Gumanitarnyiy tsentr, 2007. - 384 s.

7.Burlachuk L.F. Psihodiagnostika: Uchebnik dlya vuzov / L.F. Burlachuk - Spb.: Piter, 2005. - 351 s. 8.Vekker L. M. Psihika i real’nost’: edinaja teorija psihicheskih processov /L. M. Vekker. - M.: Smysl, 1998. - 685 s.

9.Zayika Ye. V. Shlyakhy optimizatsiyi piznaval’noyi diyal’nosti studentov y shkolyariv: navchal’nyy posibnyk dlya studentov, vikladachiv, praktychnykh psikholohiv / Ye. V. Zayika, I . O. Zuyev. - Kh. : KHNU ymeny V.N. Karazina, - 2011. - 195 s.

10. Zaika E. V. Eksperimentalnyie issledovaniya pamyati. - H.: Gumanitarnyiy tsentr, 2013. - 396 s.

11. Zuyev I. O. Diahnostyka reprezentatyvnyh system y struktura kohnitivnih stratehiy / I. O. Zuyev, Ye. V. Zayika // Naukovyy chasopys NPU ymeny Drahomanova M. P. - Seriya № 12. : Psykholohichni nauky: zb . naukovykh prats’. - 2007. - Vypusk 17 ( 41). - Chast. 2. - S. 197-204 .

12. OKONNOR Dzh. Vvedenie v NLP / Dzh. OKONNOR, Dzh. Sejmor. - Cheljabinsk: Peleng, - 1997. - 425 s.

13. Holodnaja M. A. Psihologija intellekta: paradoksy issledovanija / M.A. Holodnaja. - SPB., M.: 2002. - 264 s.

Надійшла до редакції 19.09.2014