Соціальні та психологічні проблеми дітей з розладами спектра аутизму. Значення мікроклімату сім"ї при аутистичних розладах. Особливості материнського ставлення до дітей з аутизмом та напрямки психотерапевтичної корекції дезадаптивних форм виховання.
При низкой оригинальности работы "Особливості ставлення матері до дитини з аутистичними розладами", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Все вищевикладене вказує на необхідність розроблення і впровадження в практику комплексної системи медико-психологічного супроводу сімей, в яких виховується дитина с розладами спектра аутизму, що обовязково включає заходи, спрямовані на зміцнення здоровя сімї та підвищення успішності сімейного функціонування. Social and psychological problems of the children with autism spectrum disorders have a negative impact on the quality of life not only for a child, but also their close relatives, especially mothers. Вона містить 23 шкали, 8 з яких описують ставлення до сімейної ролі та 15 - власне відносини між батьками та дитиною, що згруповані у три змістовні блоки, а саме, емоційний контакт, емоційна дистанція та надмірна концентрація на дитині. «Опитувальник батьківського ставлення» містить 61 питання, які згруповані у 5 шкал, що в свою чергу характеризують різноманітні почуття до дитини, поведінкові стереотипи, які зазвичай використовуються у спілкуванні з дитиною та особливості сприйняття та розуміння особистості дитини, її вчинків. У 18 осіб (72 %) дитина з РСА була єдиною в сімї, у 7 матерів (28 %) - другою при народженні.
Список литературы
1. Маркова М. В. Медико-психологическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с нарушением психического развития: идеология и эффективность внедрения / М. В. Маркова, Т. Г. Ветрила // Таврический журнал психиатрии. — 2011. — Т. 15, № 3 (56). — С. 131—132.
2. Каган В. Е. Эпидемия детского аутизма? / В. Е. Каган // Вопросы психического здоровья детей и подростков. — 2003 (3). — № 1. — С. 7—10.
3. Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию / Т. Питерс. — М.: Владос, 2003. — 240 с. 4. Марценковский, И. А. Возможности профилактики, особенности диагностики и лечения расстройств из спектра аутизма (резюме по итогам десятилетней программы исследований) / И. А. Марценковский // Здоровя України. — 2012. — С. 66—68. 5. Иванов Е. С. Аутизм и интеллектуальная недостаточность у детей / Е. С. Иванов // Материалы науч.-практ. конф. «Ананьевские чтения». — СПБ.: Изд-во СПБГУ, 2005. — С. 118—123.
6. Никольская О. С. Аутичный ребенок. Пути помощи / Никольская О. С., Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Изд. 3-е, стер. — М.: Теревинф, 2005. — 288 с.
7. Кришталь В. В. Системный подход к диагностике, психотерапии и психопрофилактике нарушения здоровья семьи / В. В. Кришталь, И. А. Семенкина // Международный медицинский журнал. — 2000. — Т. 6, № 1. — С. 11—15.
8. Левченко И. Ю. Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии / И. Ю. Левченко, В. В. Ткачева. — М.: Просвещение, 2008. — 239 с.
9. Baron-Cohen S. Does the autistic child have a "theory of mind"? / Baron-Cohen S., Leslie A. M., Frith U. // Cognition. — 1985. — Vol. 21. — N 1. — P. 37—46.
10. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учебное пособие / под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара : «Бахрах-М», 2001. — 672 с.
Надійшла до редакції 04.03.2014 р.
СТУКАН Людмила Вячеславівна, кандидат медичних наук, доцент кафедри медичної психології та психіатрії, Вінницького національного медичного університету ім. М. І. Пирогова, м. Вінниця; e-mail: stukanludmila@mail.ru
STUKAN Liudmyla Viacheslavivna, MD, PHD, Associate Professor of Department of medical psychology and psychiatry of the Pirogovs Vinnytsya National medical University, Vinnytsya; e-mail: stukanludmila@mail.ru
УКРАЇНСЬКИЙ ВІСНИК ПСИХОНЕВРОЛОГІЇ — ТОМ 22, вип. 2 (79) — 2014 127
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
