Специфіка психічного і особистісного розвитку дітей-сиріт в залежності від умов проживання. Психічна депривація і відсутність близької дорослої людини в дитинстві як причина виникнення різноманітних порушень в розвитку та функціонуванні особистості.
При низкой оригинальности работы "Особливості самоставлення та міжособистісноі взаємодії у дітей-сиріт, що виховуються в закладах інтернатного типу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті подається теоретичний аналіз наукової літератури з проблеми самоставлення та міжособистісної взаємодії у дітей-сиріт, що виховуються в закладах інтернатного типу. Здійснено порівняльний аналіз показників самоставлення та типів міжособистісної взаємодії у дітей-сиріт, що виховуються в закладах інтернатного типу та дітей із повних сімей. Детально проаналізовано особливості самоставлення дітей-сиріт, що виховуються в закладах інтернатного типу. Власне тому самоставлення дітей-сиріт набуває окремого наукового статусу, насамперед, через деструктивний вплив на всю систему соціально-психологічної взаємодії дітей. До експериментальної групи (діти-сироти, що виховуються в закладі інтернатного типу) увійшло 123 особи,до другої - контрольної (дітей із повних (кровних) сімей) - 95 осіб, віком 11-16 років, середній вік 14 років.
Список литературы
1. Акимова М.К. Динамика когнитивного и личностного развития детей-сирот / М.К. Акимова, С.В. Персиянцева // Проблема сиротства в современной России: Психологический аспект / Отв. ред. Махнач А.В., Прихожан А.М., Толстых Н.Н. - М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2015. - 670 с.
2. Ветошкина С.А. Особенности эмоциональной сферы у детей сирот / С.А. Ветошкина // Электронный журнал «Современная зарубежная психология», 2015. - Том 4. - Вип. № 1. - С. 15-25.
3. Галигузова Л.Н. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстником / Л.Н. Галигузова, М.И. Лисина // Исслед. по пробл. возр. и пед психологии / Под ред. М.И. Лисиной. - М., 1980. - С. 55-78.
4. Гоголева А.В. Аддиктивное поведение и его профилактика / А.В. Гоголева. - 2-е изд. - М. : Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 2003. - 240 с.
5. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное / М.И. Лисина // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии. - М., 1980. - С. 3-32.
6. Махнач А.В. Психологические исследования проблем сиротства / А.В. Махнач, А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых // Проблема сиротства в современной России: Психологический аспект / Отв. ред. Махнач А.В. - М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2015. - 670 с.
7. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения / С.Р. Пантилеев // Психодиагностическая серия: Вып. 7. - М. : Прогресс, 1993. - 74 с.
8. Пантилеев С.Р. Строение самоотношения как эмоционально-оценочной системы / С.Р. Пантилеев. - М. : Педагогика, 1988. - 238 с.
9. Прихожан А.М. Дети без семьи: (Детский дом: заботы и тревоги общества) / А.М. Прихожан, Н.Н. Толстых. - М. : Педагогика, 1990. -160 с.
10. Холмогорова А.Б. Эмоциональная дезадаптация и интерперсональные отношения детей-сирот / А.Б. Холмогорова, С.В. Воликова, Н.С. Сафонова // Проблема сиротства в современной России: Психологический аспект / Отв. ред. Махнач А.В., Прихожан А.М., Толстых Н.Н. - М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2015. - 670 с.
Stanley Coopersmith. The antecedents of selfeskem. San Francisco: W. H. Freeman & Co., 1967 - p. 188-191.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
