Особливості саморегуляції поведінки у військовослужбовців підрозділів Національної гвардії України з охорони атомних електростанцій з різним рівнем професійної успішності - Статья
Службово-бойова діяльність військовослужбовців підрозділів Національної гвардії України з охорони атомних електростанцій. Саморегуляція психічних станів у професійній діяльності особистості. Дослідження і оцінка рівня успішності у військовослужбовців.
При низкой оригинальности работы "Особливості саморегуляції поведінки у військовослужбовців підрозділів Національної гвардії України з охорони атомних електростанцій з різним рівнем професійної успішності", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
У статті розкрито особливості саморегуляції поведінки у військовослужбовців підрозділів Національної гвардії України з охорони атомних електростанцій з різним рівнем професійної успішності.Отримані результати показали, що профіль саморегуляції у військовослужбовців підрозділів НГУ з охорони атомних електростанцій близький до гармонійного. Поряд із цим у деяких групах досліджуваних спостерігається акцентування, яке відповідає особливостям професійної діяльності військовослужбовців, протеза загальною концепцією акцентування в окремих випадках може призвести до деструктивних проявів.
Вывод
Отримані результати показали, що профіль саморегуляції у військовослужбовців підрозділів НГУ з охорони атомних електростанцій близький до гармонійного. Це свідчить про розвиненість механізмів саморегуляції, які є передумовою успішної діяльності. Поряд із цим у деяких групах досліджуваних спостерігається акцентування, яке відповідає особливостям професійної діяльності військовослужбовців, протеза загальною концепцією акцентування в окремих випадках може призвести до деструктивних проявів.
Успішні військовослужбовці цих підрозділів менше за інших впевнені у своїх виконавчих навичках, проте вони намагаються якісно виконати поставлене завдання та приділяють багато уваги процесу постановки цілі діяльності. Однак військовослужбовці з низьким рівнем професійної успішності навпаки більше за інших впевнені в своїх виконавчих навичках. Спираючись на цю впевненість, вони більше за інших схильні змінювати на свій розсуд від початку намічений план дій.
Слідуючи цим результатам, при плануванні роботи з професійної психологічної підготовки військовослужбовців підрозділів НГУ з охорони атомних електростанцій потрібно приділити увагу заходам, спрямованим на формування у них адекватності сприйняття своїх знань, вмінь, навичок; їх критичного співвіднесення з поставленими завданнями і умовами виконання; звернути увагу на чіткість критеріїв оцінки досягнення поставлених цілей діяльності.
Список литературы
1. Алексеева Л.Ф. Психическая саморегуляция активности личности / Л.Ф. Алексеева // Психические механизмы регуляции активности: Сб. науч. тр. Новосибирского гос. пед. ун-та. Новосибирск, 2001. С. 26-41.
2. Белоус О.В. Формирование саморегуляции как фактор повышения профессионализма учителя / О.В. Белоус // Ежегодник Российского психологического общества: Мат-лы 3-го Всероссийского съезда психологов, 25-28 июня 2003 г.: В 8 т. СПБ., 2003. Т. 1.
3. Боришевский М.И. Развитие саморегуляции поведения школьников: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д-ра психол. наук: 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / М.И. Боришевский. - К., 1992.
4. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурнофункциональный аспект) / О.А. Конопкин // Вопросы психологии, 1995, № 1, с.6.
5. Кириченко Т.В. Психологічні механізми саморегуляції поведінки підлітків: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук наук: 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / Т.В. Кириченко. - К., 2001.
6. Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях / Лебедев В.И. - М., 1989. - 303с.
7. Моросанова, В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека: [монография] / В. И. Моросанова ; Ин-т психологии РАН, Психологический ин-т РАО. - М. : Наука, 2010. - 519 с.
8. Смирнов В.Н. Особенности профессиональной экстремально-психологической подготовки сотрудников специальных подразделений органов внутренних дел [монография] / В.Н. Смирнов; М., 2003.
9. Целиковский С.Б. Особенности реализации принципа обратной связи в обучении саморегуляции психических состояний: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: 19.00.07 „Педагогічна та вікова психологія” / С.Б. Целиковский. - Ростов н/Д., 1994. / М.И. Боришевский. - К., 1992.
10. Шевандрін Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности: Учеб. [для студ. высших учеб. заведений] / Н.И. Шевандрін. - Москва: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 512 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
