Особливості розвитку атракції у працівників соціономічних професій - Статья

бесплатно 0
4.5 126
Формування атракції - психологічний механізм довільного, цілеспрямованого, спричинення, підкріплення позитивних емоційних переживань співрозмовника. Характеристика основних складових процесу професійної рефлексії, що пов’язана з емоційними проявами.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Зазвичай, під час вибору форм та засобів діяльності фахівець соціономічної сфери відчуває взаємовплив власних емоцій та емоцій інших людей. „profession” від „profiteer” „проголошую своєю справою”) означає офіційно вказане заняття, спеціальність або вид трудової діяльності, що вимагає від людини певної підготовки і, зазвичай, є джерелом існування. Наприклад, на основі відмінностей у предметах праці всі професії поділено на пять типів: „людина - природа”, „людина техніка”, „людина людина”, „людина знакова система” та „людина - художній образ” [2]. Буркова визначає пять рівнів соціальної взаємодії фахівців: - людина людина; Крім того, з точки зору емоційної готовності до виконання професійних обовязків, встановлено, що регулятором професійної діяльності фахівця у сфері „людина людина” є емоційна компетентність.

Список литературы
1. Андреева Г.М. Социіальная психология / Г.М. Андреева. М.: Изд-во Моск. Унив-та, 2004. 380 с.

2. Бороздіна Г.В. Психологія ділового спілкування: [навчальний посібник] / Г.В. Бороздіна. М.: ИНФРА-М, 2006. 295 с.

3. Буркова Л.В. Показники та критерії оцінювання рівня професійних компетентностей у майбутніх спеціалістів соціономічних професій / Л.В. Буркова // Теорія та методика управління освітою. 2010. №3.

4. Буркова Л.В. Теоретико-методологічні засади застосування інноваційних технологій у підготовці фахівців соціономічних професій у вищий школі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня д.пед.наук: спец 13.00.04 теорія і методика професійної освіти / Л.В. Буркова. Черкаси, 2011. 36 с.

5. Гребенюк О.С. Основи педагогики индивидуальности: [учеб. пособие]. / О.С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. Калининград, 2000. 572 с.

6. Гуревич K.M. Профпригодность и основные свойства нервной системы / К.М. Гуревич. М., 1970. 271 с.

7. Ермолаев М.В. Психология развития / М.В. Ермолаев. М.: Изд-во Московского психолого-социального института. Воронеж, Изд-во НПО „МОДЭК”, 2006. 376 с.

8. Зарицька В.В. Самоконтроль емоцій як детермінанта стресостійкості / В.В. Зарицька // Вісник ХНПУ імені Г.С. Сковороди. Психологія. Вип. 50. Х.: ХНПУ, 2015. С. 101-113.

9. Лебедєва Н.Г. Основи психології і педагогіки: [консп. лек.] / Н.Г. Лебедєва, О.Т. Джурелюк, Д.О. Самойленко. Алчевськ: ДДТУ, 2009. 174 с.

10. Рефлексия в структуре метакогнитивной организации субъекта // Рефлексивные процессы и управление / Международный научно-практический междисциплинарный журнал [Главн. Ред. В.Е. Лепский] №1. Том 4. 2004.

11. Гірняк А.Н Лекційне заняття на тему „Формування атракцій та прийомів активного слухання”.

Размещено на .ru

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?