Особливості проведення занять фізичною культурою з учнями спеціальної медичної групи - Реферат

На уроках фізичної культури особливу увагу слід приділяти роботі з дітьми, які за станом здоровя зараховані до спеціальної медичної групи, відповідно до наказу Міністерства охорони здоровя України від 31.12.92 p. Згідно з Положенням про фізичне виховання учнів загальноосвітньої школи всі учні проходять обовязковий щорічний медичний огляд, внаслідок якого їх розподіляють на три медичні групи: основну, підготовчу, спеціальну. До основної медичної групи належать діти без відхилень у стані здоровя або з незначними відхиленнями, але з достатньою фізичною підготовленістю. Учні основної групи займаються за програмами з фізичної культури в повному обсязі, можуть бути членами спортивних секцій, фізкультурних гуртків, брати участь у змаганнях.Для учнів спеціальної медичної групи проводять уроки фізичної культури в позаурочний час двічі на тиждень по 45 хв. за окремою програмою. Крім того, вони обовязково відвідують загальні для всіх уроки фізичної культури, беруть участь у підготовчій і заключній частинах уроку, а під час проведення основної частини виконують вправи, вивчені на заняттях у спеціальній медичній групі, або допомагають вчителеві. У спеціальній медичній групі можуть навчатися учні з дуже слабким здоровям, а також ті, хто раніше не виконував фізичних вправ. На заняттях з учнями спеціальної медичної групи треба додержуватись загальноприйнятої структури шкільного уроку фізичної культури, проте він має складатися не з трьох, а з чотирьом частин. Починати навчання раціональному диханню треба з перших уроків, використовуючи найпростіші вправи та завдання: вдих через ніс і видих через рот; вдих і видих через ніс; дихання при різних рухах руками; дихання під час присідань і напівприсідання; дихання при виконанні різних поворотів і нахилів тулуба; дихання під час ходьби в різному темпі з різними поєднаннями кількості кроків та вдиху - видиху.При серцево-судинній патології спостерігаються різні функціональні зміни у всьому організмі, тому реакція організму на всі види фізичних навантажень ослаблена. Проте найбільш травматичні вправи, в яких бере участь велика мязова маса організму і виконується робота великої потужності. Разом з тим, фізичні вправи динамічного, циклічного характеру, що їх з малої та помірною інтенсивністю, надають сприятливий оздоровчий вплив на серцево-судинну систему в цілому. Ознаками перенапруги серцево-судинної системи можуть бути: погіршення загального стану, зниження працездатності, підвищення пульсу, падіння або підвищення кровяного тиску в спокої, виникнення аритмії , несприятлива реакція на навантаження під час занять (субєктивні скарги, задишка, збліднення і т.п.).При захворюваннях органів дихання, як правило, спостерігається зниження стійкості організму до простудних факторів та іншим шкідливим умов середовища. Розлад дихальної функції виражається в зниженні дихальних обсягів (життєвої ємності легень, обєму вдиху і видиху), у зниженні потужності дихання (обємної швидкості вдиху і видиху) через зменшення еластичності легеневої тканини, спазматичного стану бронхіального дерева. Одним із суттєвих чинників, які поглиблюють недостатність дихальної функції, є ослаблення мязової системи, в першу чергу групи мязів, що беруть участь у диханні: діафрагми, мязів грудної клітки, спини, живота, шиї. Нерідко дихальну функцію ускладнюють атрофії і деструктивні зміни легеневої тканини, деформації грудної клітки і т.п. Особливе значення при захворюваннях органів дихання має дотримання високих вимог до санітарно-гігієнічних умов.У цій групі захворювань найбільш часто зустрічаються порушення у формуванні хребта (порушення постави і сколіоз). Визначаючи порушення постави, необхідно перевірити висоту розміщення - плечових ліній, нижніх кутів лопаток і відставання їх від грудної клітини; форму просвітів, утворених внутрішніми поверхнями рук і тулуба. При деформації грудної клітки слід обережно використовувати вправи, що створюють навантаження для серцево-судинної і дихальної систем, а при деформації ніг помірно використовувати вправи з підйомом вантажів, тривалу ходьбу або біг. У заняття включають вправи біля гімнастичної стінки, з набивними мячами, з гімнастичною палицею, з гумовими амортизаторами, вправи на витягування; заняття на тренажерах - для розвитку мязового корсету (у вихідному положенні лежачи на спині, лежачи на спині з невеликим підйомом тазу, щоб виключити компресію на хребет; після занять-витягування на гімнастичній стінці), а також плавання способом брас (включення плавання в ластах, з лопатками, гумових колах на ногах та ін.) Лікувальна гімнастика проводиться у вихідному положенні лежачи, на четвереньках і сидячи, слід уникати навантажень на хребет, особливо виконувати вправи з гантелями в положенні стоячи, стрибки і підскоки.

Зміст

Вступ

1. Організація фізичного виховання школярів , що зараховані до спеціальної медичної групи

2. Методика проведення занять при поширених захворюваннях

2.1 Особливості проведення занять після захворювань серцево-судинної системи

2.2 Особливості проведення занять при захворюваннях органів дихання

2.3 Особливості проведення занять при деформаціях опорно-рухового апарату

2.4 Особливості проведення занять при ендокринних захворюваннях

Висновки