Особливості підготовки студентів педагогічних ВНЗ до професійної діяльності в гімназіях та ліцеях - Статья

У статті охарактеризовано навчальні заклади нового типу - гімназію та ліцей. У Національній доктрині розвитку освіти наголошено, що “сучасна система освіти покликана забезпечити: різносторонній і своєчасний розвиток дітей та молоді, їх творчих здібностей, формування навичок самоосвіти, самореалізації особистості; систематичне оновлення всіх аспектів освіти, що відображає зміну в сфері культури, економіки, науки, техніки і технологій; різноманіття типів і видів освітніх установ і варіативність освітніх програм, що забезпечують індивідуалізацію освіти, особистісно орієнтоване навчання і виховання; розвиток вітчизняних традицій у роботі з обдарованими дітьми та молоддю” [1]. Отже, спостерігається послідовний перехід від моністичної до плюралістичної освіти, що гармонізує етнічні та культурні відмінності людей (варіативність програм, підручників, навчальних курсів тощо), а також диференціація освітніх потоків усередині освітніх установ (збільшення числа груп з поглибленим вивченням предметів, розробка і впровадження елективних курсів тощо). Розглянемо основні типи навчальних закладів нового типу: гімназію й загальноосвітній ліцей як навчальні заклади, що належать до навчальних закладів середньої загальної освіти; професійний ліцей і коледж, як навчальні заклади, які належать до середніх професійних навчальних закладів. Гімназія дає освіту на рівні, що відповідає швидкому розвитку науки й дає змогу пристосовуватися до постійних змін сучасного світу; реалізує ідею загального, інтелектуального, морального розвитку особистості засобами гуманізації змісту освіти; забезпечує міжнародні вимоги для побудови програм для дітей з високими інтелектуальними здібностями: зміст освіти підвищеного рівня, високий рівень розумових процесів, розвиток розуміння власних здібностей учнями; формує особистість з розвиненим інтелектом і високим рівнем культури, адаптовану до життя в суспільстві, готову до усвідомленого вибору та засвоєння професійних освітніх програм.

1. Національна доктрина розвитку освіти. - К., 2001.

2. Про загальну середню освіту : Закон України. - К., 2008.

3. Положення про загальноосвітній навчальний заклад. - К., 2010.

4. Шапран О.І. Система інноваційної підготовки майбутнього вчителя в умовах навчально-науково-педагогічних комплексах : автореф. дис. ... д-ра. пед. наук : 13.00.04 / Ольга Іллівна Шапран. - Київ, 2008. - 42 с.

Стаття надійшла до редакції 18.03.2014.

Жерновникова О.А. Особенности подготовки студентов педагогических вузов к профессиональной деятельности в гимназиях и лицеях

В статье дана характеристика учебным заведениям нового типа - гимназии и лицею. Проанализированы различия между ними. Раскрыты особенности подготовки студентов педагогических вузов к работе в данных учебных заведениях.

Ключевые слова: подготовка, студент, педагогический вуз, гимназия, лицей. Zhernovnykova O. Features of preparation of teacher students for professional careers in gymnasiums and lyceums

This article reviews the main types of educational institutions of a new type - high school and secondary college as education relating to schools secondary education and given them a description. The author analyzes the differences between high school and high schools and are characterized. It is noted that the high school - a secondary school I-III stages of in-depth study of certain subjects according to the profile - focused on training and education of gifted and talented children. The content of education at the school is determined by a broad - based humanitarian programs of primary and secondary education increased level of complexity, at the highest level - profile studies, but subject to the overall humanization. High School - one of the types of public secondary schools that implements a comprehensive program of basic and secondary (complete) general education, providing additional (advanced) training students in technical subjects and natural profile, and can implement a comprehensive program of primary education. In addition, the college provides continuity of secondary and higher education, the most favorable conditions for the development and continuous growth of the creative potential of students and promotes mastery of skills and independent research. The features of pedagogical universities prepare students to work in these schools. It is noted that the content of the mathematics in high school and high school based on the principles of differentiation, based on orientation of the institution. Gymnasium with a mathematical inclination, Physics and Mathematics Lyceum provides mathematical training of students at the high level of complexity aimed at developing students’ sustained interest in the subject, identifying and developing their mathematical abilities to oryyentatsiyu profession significantly related to math, preparing for teaching in high school.

Key words: training, student, teacher college, high school.

554