Дослідження процесу становлення і впровадження у навчальний процес однієї з важливіших форм навчання - практичних занять. Визначення основних способів та особливостей організації й проведення практичних занять на факультетах провідних університетів.
При низкой оригинальности работы "Особливості організації та проведення практичних занять у вищих навчальних закладах другої половини ХІХ ст.", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Стаття присвячена розкриттю процесу становлення і впровадження у навчальний процес однієї з важливіших форм навчання - практичних занять, які змінили традиційно існуючий «лекційний напрям» навчання у період активних освітніх реформ кінця першої й початку другої половини ХІХ ст. Practical classes are considered to be one of the most important forms of education, and they replaced traditionally existing lecture-based training in the period of active educational reforms at the end of the first half of the 19th century and at the beginning of the second half of the 19th century. It has been shown that there were such forms of conducting the practical classes as: scientific talks, oral presentation of a part of science, written answers to the questions asked by lecturers, analysis and explanation of the sources, essay writing, carrying out the practical researches under the direction of lecturers. The requirements for conducting the practical classes at universities during the determined period and the dependence of this educational form on the specifics of departments have been noticed. Наприклад, у «Звіті про стан імператорського Харківського університету 1849/50 академічного року» читаємо: «Вихованці першого та другого курсу на заняттях своїх дотримувались загального порядку; вихованці ж двох старших курсів, окрім присутності на лекціях мали особливі заняття з метою кращого приготування ... з тих розділів науки, які кожним з них вибрані», причому час, відведений на ці «особливі заняття», не перевищував однієї - двох годин на тиждень [1, с.34].Таким чином, аналіз історико-педагогічної літератури й архівних джерел дає можливість зробити висновки, що документи, які регламентували роботу ВНЗ першої половини ХІХ ст. не містили вимог про наявність та порядок проведення практичних занять, що сприяло існуванню «лекційного напряму» у навчанні.
Вывод
Таким чином, аналіз історико-педагогічної літератури й архівних джерел дає можливість зробити висновки, що документи, які регламентували роботу ВНЗ першої половини ХІХ ст. не містили вимог про наявність та порядок проведення практичних занять, що сприяло існуванню «лекційного напряму» у навчанні. Ситуація з практичними заняттями в багатьом залежала від особистості викладача та його уявлення про навчальний процес, від наявності та стану матеріальної бази для їх проведення. Повсюдно ж практичні заняття увійшли у навчальний процес після введення у дію статуту 1863 року.
Список литературы
1. Отчет о состоянии императорского Харьковского университета за 1849/50 академический год. - Харьков: Тип. ун-та, 1850. - 106 с.
2. Воронов А. Воспоминания бывшего студента Харьковского университета 60-х годов // Русская старина. - 1913. - №6. - С. 571-595.
3. Правила, составленные советом университета св. Владимира и утвержденные попечителем, на основании университетского устава 1863 года // Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1863. - Ч. 120. - Приложения. - С. 56-72.
4. Правила для студентов и посторонних слушателей лекций в Харьковском университете // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. - Т. 3 (1850-1864).- СПБ.: Тип. Акад. наук, 1867.-С.904- 925.
5. Владимирский - Буданов М.Ф. История императорского университета св. Владимира. - Том 1. - Киев: Тип. ун-та св. Владимира, 1884. - 674 с.
6. Багалей Д.И., Сумцов Н.В., Бузескул В.П. Краткий очерк истории Харьковского университета за первые сто лет его существования (1805-1905). - Харьков: Тип. Адольфа Дарре, 1906. - 329 с.
7. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1872. - Ч. 162. - Отд. «Современная летопись». - С. 1- 35.
8. Устав императорского историко-филологического института // Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1867. - Ч. 135. - Отд. 1. - С. 5-13.
9. Известия о деятельности и состоянии наших учебных заведений // Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1881. - Ч. 218. - Отд. «Современная летопись». - С. 33-52.
10. Правила для студентов и сторонних слушателей Харьковского технологического института императора Александра III // Харьковский политехнический. События и факты / Под ред. д.т.н., проф. Котстенко Ю.Т. - Харьков: «Прапор», 1999. - С. 171-192.
11. Отчет о состоянии С.- Петербургских высших женских курсов за 1889-1890 учебный год // Журнал Министерства Народного Просвещения. - 1890. - Ч. 272. - Отд. «Современная летопись». - С. 71-81.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
