Особливості образу "Я" акцентуйованих підлітків з девіантною поведінкою - Автореферат

В умовах перебудови суспільства процес формування образу “Я” неповнолітніх характеризується зниженням значущості уявлень про базові морально-етичні принципи поведінки, тобто образ “Я” у девіантних підлітків за змістом відчужується від суспільства і його цінностей, дисгармонійно трансформується. В соціальному вимірі це виявляється в тому, що у підлітків формуються різні форми девіантної поведінки. Фельдштейн та ін.) у значної частини сучасних підлітків за несприятливих соціальних умов формуються життєва безпорадність, соціальний нігілізм, пасивність, зневіра та байдужість до всього, молодшає вік злочинців, формуються та закріплюються різні форми девіантної поведінки. Отже, значущість проблеми та її недостатня наукова розробка й зумовили вибір теми нашого дослідження “Особливості образу “Я” акцентуйованих підлітків з девіантною поведінкою”. Мета дослідження полягає у виявленні особливостей образу “Я” акцентуйованих підлітків з девіантною поведінкою, які впливають на формування в них дисгармонійного образу “Я”, а також у пошуку засобів гармонізації образу “Я”.О.Змановська виокремлює три основні групи девіантної поведінки: антисоціальна (делінквентна), асоціальна (аморальна), аутодеструктивна (саморуйнівна). Ю.Клейберг також виокремлює три основні групи поведінкових девіацій: негативна (наприклад, уживання наркотиків), позитивна (наприклад, соціальна творчість), соціально-нейтральна (наприклад, жебрацтво). Ц.Короленко й Т.Донських поділяють всі поведінкові девіації на дві великі групи: нестандартна (нове мислення, нові ідеї, а також дії, що виходять за рамки соціальних стереотипів поведінки) та деструктивна поведінка (порушення соціальних норм, дезінтеграція самої особистості). В.Менделевич девіантну поведінку поділяє на такі типи, як: делінквентний, адиктивний, патохарактерологічний, психопатологічний та на базі гіперздібностей. Акцентуації характеру, як вказує А.Личко, створюють передумови для формування девіантної поведінки: гіпертимний, шизоїдний, епілептоїдний, істероїдний та нестійкий типи акцентуацій характеру характерні для делінквентного та адиктивного типів девіантної поведінки. У другому розділі - “Дослідження особливостей образу “Я” акцентуйованих підлітків з девіантною поведінкою” - наводяться результати вивчення співвідношення акцентуацій характеру підлітків з наявною у них девіантною поведінкою (агресивна, аутоагресивна, адиктивна, делінквентна); рівнями самооцінки, рівнями саморегуляції поведінки, вольовим контролем, неприйняттям гендерної соціальної ролі). Делінквентну поведінку мають 31 хлопець (29,24 %) з істероїдним, гіпертимним, епілептоїдним, психастенічним (як чистих, так і змішаних типів); агресивну - 12 хлопців (11,32 %) з епілептоїдним та шизоїдним(як чистих, так і змішаних типів); аутоагресивну - 8 хлопців (7,55 %) лабільного, істероїдного, циклоїдного, гіпотимно-нестійкого та лабільно-нестійкого; адиктивну - 8 хлопців (7,55 %) епілептоїдного, істероїдного, гіпертимного, нестійкого, гіпертимно-циклоїдного типів акцентуації; неприйняття своєї гендерної соціальної ролі - 4 хлопця (3,77 %) шизоїдного, психастенічно-шизоїдного та шизоїдно-епілептоїдного типів акцентуації. Аутоагресивну поведінку мають 25 дівчат (23,58 %) лабільного, сенситивного, епілептоїдного, гіпотимного (як чистих, так і змішаних типів); делінквентну - 11 дівчат (10,38 %) істероїдного, психастенічного, гіпертимного, шизоїдного та нестійкого (як чистих, так і змішаних типів); агресивну-1дівчина (0,94 %) епілептоїдного, а адиктивну - 1 дівчина (0,94 %) гіпертимно-істероїдного типу акцентуації; неприйняття своєї гендерної соціальної ролі - 5 дівчат (4,72 %) епілептоїдного, гіпертимного та гіпертимно-циклоїдного типів акцентуації.

2. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ

1. Панасенко Н.М. Психологія підлітка в сучасній ситуації соціального розвитку // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. Т.VII, вип. 1. ? К., 2005. - С. 235 - 243.

2. Панасенко Н.М. Девіантна поведінка підлітка та її вияви // Науковий часопис НПУ ім. Драгоманова. Серія № 12. Психологія: Збірник наукових праць. ? К.: НПУ ім. Драгоманова, 2005.? № 3 (27). - С. 113 - 120.

3. Панасенко Н.М. Теоретично-експериментальні дослідження образу “Я” у підлітків із межовими рисами характеру // Актуальні проблеми психології. Том. V: Психофізіологія. Медична психологія. Генетична психологія. Вип. 4 / За ред. С.Д.Максименка. - К.: Міленіум, 2005. - С. 155 ? 161.

4. Панасенко Н.М. Досвід корекційної роботи з акцентуйованими підлітками із девіантною поведінкою // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. Т. VII, вип. 4. - К., 2005. - С. 217 - 226.

5. Панасенко Н.М. Вікові особливості самооцінки акцентуйованих підлітків з відхиленнями у поведінці // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. Т. VII, вип. 7. - К., 2005. - С. 276 ? 283.

6. Панасенко Н.М. Рольова гра та тренінг як засоби психологічної корекції образу “Я” акцентуйованих підлітків з девіантними формами поведінки// Наукові записки Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. - К.: Главник, 2005. - Вип. 26, в 4-х томах, том 3. - С. 302 - 307.

7. Панасенко Н.М. Трансформація образу “Я” акцентуйованих підлітків, які мають девіації у поведінці // Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. Т.VIII, вип.5 - К., 2006. - С.270 ? 283.

8. Панасенко Н.М. Проблеми соціалізації підлітків із девіантною поведінкою в умовах суспільних трансформацій // Збірник наукових. праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка АПН України / За ред. С.Д.Максименка. ? К.: Міленіум, 2006. ? Вип.29.? С.218 ?225.

Размещено на .ru