Визначення педагогічних засад національно-патріотичного виховання оперативних аналітиків Служби безпеки України. Залежність результативності освітньої діяльності від забезпечення зв"язку заняття з національно-патріотичних вихованням спеціалістів.
При низкой оригинальности работы "Особливості національно-патріотичного виховання оперативних аналітиків Служби безпеки України", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Вищі навчальні заклади СБ України, науково-педагогічний склад володіють значними можливостями щодо формування у ОА почуття любові до свого народу, його історії, культурних та духовних цінностей, гордості за минуле і сучасне. Спираючись на конкретні приклади виявленого героїзму громадянами України під час «Революції Гідності», а також і співробітниками СБ України в районі проведення АТО, в процесі викладання навчальних дисциплін викладачі можуть і зобовязані вказувати на ті помилки, що були допущені українцями в ході розбудови нашої держави за останню чверть століття. Національно-патріотичне виховання майбутніх співробітників СБ України, які працюватимуть в інформаційній сфері, повинно бути спрямовано на формування: - наукових знань, які розкривають основи національно-патріотичного виховання; Як засвідчує практика, національно-патріотичне виховання є ефективним, якщо у вищому навчальному закладі СБ України забезпечується: систематичність засвоєння культурно-історичних, морально-духовних, естетичних знань і цінностей, глибоке пізнання ОА національних традицій, звичаїв, обрядів, оволодіння кращими світовими духовними і культурними цінностями. У результаті аналізу сучасного стану національно-патріотичного виховання було виявлено, що для реалізації системи національно-патріотичного виховання майбутніх ОА СБ України необхідно використовувати виховний потенціал усіх видів діяльності, у які вони включені, зокрема навчальної, виховної, розвивальної, службової тощо.Таким чином, можемо констатувати, що фахівця у сфері забезпечення інформаційної безпеки має вирізняти: теоретична готовність, що передбачає знання теорії контррозвідувальної та оперативно-розшукової діяльності, історії національних спецслужб; практична готовність як сукупність навичок і вмінь, що дозволяють засвоїти та здійснювати діяльність відповідно до своєї спеціальності. Суто лекційні методи поступаються дискусійним та лекціям оглядового значення, де лише означаються проблеми та напрями її вирішення, що значно розширює можливості творчої реалізації оперативних аналітиків СБ України. Виховання патріота базується на засвоєнні майбутніми ОА знань національно-патріотичного характеру, на професійній спрямованості навчального матеріалу, вивченні історичного матеріалу, мови, символіки, культурних надбань народу.
Вывод
Таким чином, можемо констатувати, що фахівця у сфері забезпечення інформаційної безпеки має вирізняти: теоретична готовність, що передбачає знання теорії контррозвідувальної та оперативно-розшукової діяльності, історії національних спецслужб; практична готовність як сукупність навичок і вмінь, що дозволяють засвоїти та здійснювати діяльність відповідно до своєї спеціальності. Сьогодні змінюється методологія навчання. Суто лекційні методи поступаються дискусійним та лекціям оглядового значення, де лише означаються проблеми та напрями її вирішення, що значно розширює можливості творчої реалізації оперативних аналітиків СБ України. На цьому принципі базуються новітні технології навчання. В умовах навчально-службового перевантаження не завжди вдається вдало організувати свою освітню діяльність одночасно зі службовою.
Виховання патріота базується на засвоєнні майбутніми ОА знань національно-патріотичного характеру, на професійній спрямованості навчального матеріалу, вивченні історичного матеріалу, мови, символіки, культурних надбань народу. Зміст системи національно-патріотичного виховання складається із державного, правового, психолого-педагогічного, соціального, спеціально-професійного компонентів і полягає у формуванні національно-патріотичного світогляду, переконань, ідеалів, застосуванні їх на практиці.
Отже, спрямованість освітнього процесу на національно-патріотичне виховання ОА є одним із напрямів реалізації системи національно-патріотичного виховання майбутніх оперативних аналітиків СБ України. Умовами реалізації цього напряму є: надання національно-патріотичної спрямованості змісту навчальних дисциплін; активізація навчально-пізнавальної діяльності; гуманізація освітнього процесу. Навчальний процес надає великі можливості в національно-патріотичному вихованні майбутніх оперативних аналітиків СБ України. Використовувати ці можливості необхідно систематично і цілеспрямовано.
Список литературы
1. Лановик Б. Д. Історія України: навч. посіб. / Б. Д. Лановик, М. В. Лазарович. 2-ге вид., перероб. і доп. К.: Знання-Прес, 2003. 733 с.
2. Франко І. Я. Кому за се сором? (Відкритий лист до редакції «Правди»): зібрання творів: у 50 т. / редкол.: Є. П. Кирилюк (голова) та ін. ; АН УРСР, ін-т філософії, ін-т літ. ім. Т. Г. Шевченка / І. Я. Франко. К.: Наук. думка, 1986. Т. 45. 574 с.
3. Франко І. Публіцистика. Вибрані статті / І. Франко. К.: Наука, 1953. 158 с.
4. Яворницький Д. І. Історія запорізьких козаків: у 3-х т. / Д. І. Яворницький ; редкол.: П. П. Сохань (відп. ред.) та ін. К.: Наук. думка, 1990- 199і. Т. 1. 452 с.
5. Щербань П. Формування національної самосвідомості в сімї / П. Щербань. К.: Т-во «Знання» Україна, 2002. 94 с.
6. Ягупов В. В. Педагогіка: навч. посіб. / В. В. Ягупов. К.: Либідь, 2002. 560 с.
7. Сухушин М. П. Військово-патріотичне виховання молоді: підручник / М. П. Сухушин, В. О. Палагеша. К.: Вид. дім «Слово», 2009. 488 с.
8. Дзюба В. М. Патріотичне виховання майбутніх офіцерів внутрішніх військ у процесі вивчення соціально- гуманітарних дисциплін: дис.... канд. пед. наук / В. М. Дзюба. Хмельницький, 2002. 199 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
