Особливості формування символічного образу в художньо-графічній діяльності підлітків - Автореферат

На межі наук вивчається природа творчості, її сутність, творчість в науці, винахідництві, мистецтві, бізнесі, соціальному житті, в ускладнених та екстремальних умовах, роль творчості в житті людини. Як відомо, однією з головних компонент творчості вже майже традиційно вважається творчий процес, а передумовою будь-якого процесу творення є образ (Я.О. У вітчизняній науці склалася традиція розглядати образ в руслі теорії відображення, як психічне субєктивне відбиття обєктивної дійсності, а образи-уявлення, що є змістовим наповненням свідомості людини, розглядати як засіб, інструмент функціонування образного мислення (Л.М. Якщо ?залишити? для філософії, культурології, мистецтвознавства, семіотики такі його аспекти як специфічність відображення дійсності, фіксування ціннісних смислів, функцію збереження традицій, можливість знакової передачі значного обсягу інформації та інші, для психології є важливими такі не висвітлені питання як: закономірності процесу формування символічного образу; роль мисленнєвих дій в процесі символізації; залежність формування певного типу символічного образу від різних рівнів прояву аналогізування та різних видів форми графічного кодування; спосіб виникнення та динаміка подальшого розвитку первинних образів у процесі символізації та інше. Актуальність та нерозробленість проблематики, що стосується сфери образів, зокрема їх ролі в творчому процесі символізації та особливостей їх переходу в план зображення, зумовили вибір теми дослідження: ?Особливості формування символічного образу в художньо-графічній діяльності підлітків?.В сучасних наукових джерелах образ розглядається в таких аспектах: образ, як регулятор процесу діяльності: образ, що регулює діяльність людини-оператора в звичайних умовах та нестандартних ситуаціях (Н.Д. Моляко); образ, як уявлення про кінцевий результат, як уявлення про наступні дії, що спрямовані на досягнення мети; образ, що у функціональному плані передує дії (С.Д. В широкому розумінні символ є образ, взятий в аспекті своєї знаковості, а також він є знак, наділений багатозначністю образу; символ складається з предметного образу та глибинного смислу, що, як два полюси, неможливі один без одного, але й розведені між собою (С. В художньо-графічній діяльності ми розрізняємо такі прояви аналогії: 1) обєктивну форму аналогії - як звичайну схожість, відповідність зображення до обєктів реальної дійсності; 2) формально-логічний аспект аналогії - як розгорнутий або згорнутий висновок за аналогією у вигляді операціональних дій пошуку відповідності між різними предметами, обєктами або їх частинами; 3) аналогію в психологічному її аспекті - як здатність людини помічати схожість завжди й у всьому, яку можна розвинути у мисленнєву здібність до аналогізування; свідома спрямованість мисленнєвої діяльності на аналогізування становить стратегію пошуку аналогів. Здійснений у розділі аналіз наукової літератури дозволив так визначити в узагальненому вигляді психологічний аспект символічного образу в художньо-графічній діяльності учнів: символічний образ (зображувальний символ) становить специфічний вид зображення, форма якого виражає зміст конкретного чи абстрактного поняття/ідеї та є результатом мисленнєвих дій аналогізування як пошуку чуттєвого образу-аналога, здатного в чуттєвій, предметній формі репрезентувати один або декілька аспектів поняття/ідеї.

2. ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ

1. Череповська Н.І. Психологічні проблеми символічного образу в художній діяльності людини // Проблеми загальної та педагогічної психології. - Збірник наукових праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К.: 2000, т. 2. ч. 5. - С. 194 - 200.

2. Череповська Н.І. Творчий аспект в художній діяльності дітей // Проблеми загальної та педагогічної психології. - Збірник наукових праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К.: 2000, т. 2, ч. 6. - С. 96 - 105.

3. Череповська Н. І. Формування символічного образу в художньо-графічній діяльності // Проблеми загальної та педагогічної психології. - Збірник наукових праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України. / За ред. Максименка С.Д. - К.: 2001, т. 3, ч. 1. - С. 86 - 95.

4. Череповська Н.І. Особливості символізації в художньо-графічній діяльності дітей // Проблеми загальної та педагогічної психології. - Збірник наукових праць Ін-ту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К: 2002, т. 4, ч. 2. - С. 309 - 317.

5. Череповська Н.І. Використання аналогії при формуванні символічного образу в художньо-графічній діяльності дітей // Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології: Матеріали Міжнародної наукової конференції, присвяченої 35-річчю наукової та педагогічної діяльності академіка С.Д. Максименка. - 17-18 грудня 2001р. - К.: Міленіум, 2002. - С. 282-285.

6. Череповська Н.І. Роль аналогії в розвитку критичного та творчого мислення // Уроки мислення. Науково-методичний Центр розвитку критичного та образного мислення “Інтелект”. - Число 2. - Грудень 2003. - С. 12 - 17.

7. Череповська Н.І. Психологічний аспект символічного образу в українському народному мистецтві // Матеріали до українського мистецтвознавства (Памяті академіка О.Г. Костюка). - Зб. наук. праць. - Випуск 2. - К.: НАН України, ІМФЕ ім. М.Т. Рильського, 2003. - С. 21 - 26.

8. Череповська Н.І. Роль образних структур у зображувальному символі // Матеріали до українського мистецтвознавства (на пошану А.І. Мухи). - Зб. наук. Праць. - Випуск 3. - К.: НАН України, ІМФЕ ім. М.Т. Рильського, 2003. - С. 200 - 205.

9. Череповська Н.І. Психологічні особливості організації візуальної форми деяких поширених символічних зображень // Українське мистецтвознавство: матеріали, дослідження, рецензії. - Зб. наук. праць. - Випуск 5. - К.: ІМФЕ ім. М.Т. Рильського НАН України, 2004. - С. 244 - 249.

10. Череповська Н.І. Символізація образу в художньо-графічній діяльності // Проблема особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень. - Тези доповідей Четвертої Міжнародної конференції молодих науковців 26 - 28 вересня 2001 року. - К.: 2001. - С. 31 - 33.

11. Череповська Н.І. Психологічні особливості символічного образу в художній діяльності // Проблема особистості в сучасній науці: результати та перспективи досліджень. - Тези доповідей Пятої Міжнародної конференції молодих науковців 26 - 27 вересня 2002 року. - К.: 2002. - С. 22 - 24.

12. Череповська Н.І. Психологічний аспект символічного в художній творчості // Людина в світі духовної культури. - Матеріали Міжнародної наукової конференції 17-18 травня 2002р. К.: Новий Акрополь, 2002. - Ч. 3. - С. 50 - 53.

Размещено на .ru