Правила особистої гігієни та догляд за волоссям. Психолого-педагогічна підготовка учнів до уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів та вивчення нового матеріалу. Послідовність виконання ранкового та вечірнього туалету. Рефлексія та підсумки уроку.
Аннотация к работе
Державний стандарт загальної освіти для дітей, які потребують корекції фізичного та розумового розвитку, передбачає ряд специфічних корекційних завдань, зокрема і для дітей з порушеннями зору, одним з яких є формування навичок з самообслуговування. Як початковий етап соціально-побутової потреби дітей з особливостями психофізичного розвитку, особиста гігієна формує у них настанову на здоровий спосіб життя у майбутньому. Ефективність навчання дітей з особливими потребами значною мірою залежить від спеціальної організації процесу навчання, де забезпечується корекція психофізичних відхилень у розвитку - зміни процесів сприймання, своєрідність запамятовування, порушення особистісного розвитку (волі, впевненості, самооцінки, самостійності тощо). Використання різних видів дидактичного матеріалу на уроках соціально-побутового орієнтування дозволяє єфективно вирішувати завдання розширення уявлень і знань учнів про оточуючі речі, сенсорного виховання, розвитку мови, дрібної моторики і зорово-моторної координації, а також вміння виконувати дії за зразком і словесною інструкцією, орієнтуватися на зразок, дотримуватися визначеної послідовності дій. Нижче наведено розробки уроків з предмету соціально-побутового орієнтування до розділу «Особиста гігієна » для 5 класу дітей з вадами зору з урахуванням вищезазначених питань і завдань.
Список литературы
1. Мерсиянова Г.Н. Выполнение практических заданий учащимися вспомогательной школы. - К.: Радянська школа, 1985. - 81 с.
2. Савіцька Г.І. Формування морально-етичних норм поведінки в учнів допоміжних шкіл у процесі соціально-побутового орієнтування / Автр. дис. канд. пед. наук. - К.: Інститут спеціальної педагогіки АПН України, 2007.
3. Дитина із сенсорними порушеннями: розвиток, навчання, виховання: зб. наук. праць /за ред..: С.В. Литовченко, І.М. Гудим. - К.: О.Т. Ростунов, 2011. Вип.2.-250с.