Нарушения возрастной идентификации в подростковом возрасте, ее последствия. Изучение особенностей возрастной идентификации у подростков с нормативным и нарушенным интеллектом, находящимися в ситуации жизненного кризиса, и благополучных сверстников.
При низкой оригинальности работы "Особенности возрастной идентификации у подростков с нормативным и нарушенным интеллектом в ситуации жизненного кризиса", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Формирование идентичности зависит как от личностных особенностей детей и подростков, так и от уровня их интеллектуального развития. В поле зрения психологов, конечно же, попадают подростки, чей возрастной кризис усугублен различными негативными средовыми факторами: проблемами в семье, школе, конфликтами со сверстниками, а также пребыванием в детских домах и приютах. Среди подростков, попавших в приют, достаточно часто встречаются подростки с сниженным интеллектом. В исследованиях приняли участие более 80-ти подростков в возрасте от 12, 1 до 17,11 лет, которые представили четыре экспериментальные группы: 1) подростки, находящиеся в приюте и имеющие нормативный интеллект; 2) подростки, находящиеся в приюте со сниженным интеллектом (с диагностированной умственной отсталостью легкой степени); 3) подростки из приюта, у которых в школьном возрасте была диагностирована задержка психического развития; 4) благополучные подростки, обучающиеся в массовой школе (контрольная группа). Проведенные исследования позволили выделить некоторые особенности возрастной идентификации: Результаты исследования показали, что у подростков с нормативным и с нарушенным интеллектом, находящихся в приюте, имеются характерные для переживания жизненного кризиса нарушения возрастной идентификации.
Список литературы
АХМЕРОВР. А., Биографические кризисы личности, Автореферат на соискание ученой степени кандидата психологических наук, Москва: Институт психологии РАН, 1994 г.
Белопольская Н. Л., Когнитивные а аффективные детерминанты решения задач на возрастную идентификацию. В кн. «Познание и общение», - М.2009
Белопольская Н. Л., Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. Руководство, М: «Когито-Центр», 2002
Белопольская Н.Л. Психологическое исследование возможностей половозрастной идентификации у детей с интеллектуальной недостаточностью, Дефектология, 1992, №1
Белопольская Н.Л., Экспериментальное исследование возрастной идентификации у людей, совершивших суицидальную попытку
//Психологическая наука и образование, 2010, №2
Белопольская Н.Л., Бочарова Е.Е., Экспериментальное исследование возрастной идентификации у подростков в ситуации жизненного кризиса // Специальная психология, 2010, №3
Василюк Ф.Е. «Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций», Журнал практической психологии и психоанализа, декабрь 2001, №4, электронная версия
Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия. Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути.- М.: «Смысл», 2008.
