Особенности воспитательной работы с осуждёнными, отбывающими наказания без изоляции от общества - Реферат

Вступление России в Совет Европы послужило началом осуществления реформ уголовно-исполнительной системы УИС и направлено, прежде всего, на приведение правового регулирования к соответствию международным стандартам, а также повышение обеспечения законных прав и интересов осужденных в процессе отбывания наказания. В связи с этим, достаточно активно ведется развитие системы наказаний, которая является альтернативой реальному лишению свободы. Законодатель считает, что лица, которые совершили гораздо менее значимые проступки перед государством и обществом, чем те, за которые нужно находиться в местах лишения свободы, должны иметь возможность понести наказание без разрыва их социальных связей и без серьезной ломки и деформации их личности. В соответствии с Федеральным Законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с введением в действие положений Уголовного Кодекса Российской Федерации и Уголовно-исполнительного Кодекса Российской Федерации о наказании в виде ограничения свободы», с 10 января 2010 года вступили в силу поправки к Уголовному и Уголовно-исполнительному кодексам Российской Федерации, согласно которым в России введен новый вид наказания - ограничение свободы (или домашний арест).Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества. Наказание есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда только к лицам, признанным виновными в совершении преступления, и заключается в предусмотренных статьями УК РФ лишении или ограничении прав и свобод этих лиц (ч.1 ст. Но, прежде всего, наказания подразделяются по двум подсистемам: наказания, связанные с изоляцией от общества и не связанные. Если следовать тексту Уголовно-исполнительного кодекса РФ (далее УИК РФ), регламентирующего порядок отбытия наказаний, то к данной категории должны быть отнесены такие основные наказания, как обязательные работы, исправительные работы, ограничение свободы, а также все, назначаемые только в качестве дополнительных (лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград) или в качестве как дополнительных, так и основных (штраф; лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью). Приговоры к рассматриваемым наказаниям исполняются: в отношении штрафа - судебными приставами-исполнителями; в отношении лишении специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград - судом; в отношении лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, если оно назначено в качестве основного или в качестве дополнительного к наказаниям, не связанным с лишением свободы или ограничением свободы - уголовно-исполнительной инспекцией, а если это наказание назначено в качестве дополнительного к ограничению свободы или лишению свободы - соответствующими учреждениями уголовно-исполнительной системы по месту отбывания основного наказания, а после отбытия основного наказания - уголовно-исполнительной инспекцией.Воспитательную работу определяют, как средство духовного влияния на осужденного путем целенаправленного исправительного воздействия, восстановления или привития навыков правильной ориентации в системе духовно-нравственных ценностей, психологической и иной подготовки к ведению социально полезного образа жизни, после освобождения из мест лишения свободы. Также в статье 109 УИК РФ подчеркивается, что воспитательная работа с осужденными направлена в первую очередь на его исправление, а также на формирование у такого лица уважительного отношения к человеку, обществу, труду, нормам, правилам и традициям человеческого общежития. В настоящее время воспитательная работа, которая проводится с осужденными, все больше строится на особенностях личности самого осужденного, его индивидуальных особенностях характера данного лица, а также берутся во внимания те обстоятельства, при которых он был вынужден совершить преступление. Именно учет таких особенностей у осужденного помогает более эффективно и результативно построить воспитательную работу с осужденными лицами. Из нормативно-правовой базы, регламентирующих деятельность УИИ понятно, что воспитательная работа с осужденными к наказанию без изоляции от общества проводится через беседы и профилактические беседы, но зачастую на одного инспектора УИИ осужденных приходится больше, чем регламентировано в законе.Для осуществления воспитательной работы с осужденными в любом исправительном учреждении стоит учитывать и основываться на множество принципов. Сущность данного принципа заключается в том, что поставленная цель должна рассматриваться, как начальная перспектива с тем, чтобы в зависимости от достигаемых результатов исправления и в дальнейшем было возможно определить более точно, и переориентировать на большую перспективу. Данный принцип направлен на то, чтобы процесс исправления был направлен на подготовку и мотивацию осужденного жить в обществе и в дальнейшем не совершал преступления. В

Содержание

Введение

1. Сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества

2. Понятие воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества, и формы ее осуществления

3. Основные принципы воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества

Заключение

Список использованной литературы

Вступление России в Совет Европы послужило началом осуществления реформ уголовно-исполнительной системы УИС и направлено, прежде всего, на приведение правового регулирования к соответствию международным стандартам, а также повышение обеспечения законных прав и интересов осужденных в процессе отбывания наказания.

В связи с этим, достаточно активно ведется развитие системы наказаний, которая является альтернативой реальному лишению свободы.

В связи с этим, активно ведется развитие наказаний, альтернативных реальному лишению свободы. Прежде всего, это обусловлено тем, что к впервые осужденным, совершившим преступления небольшой и средней тяжести, нецелесообразно применять наказание в виде лишения свободы. Законодатель считает, что лица, которые совершили гораздо менее значимые проступки перед государством и обществом, чем те, за которые нужно находиться в местах лишения свободы, должны иметь возможность понести наказание без разрыва их социальных связей и без серьезной ломки и деформации их личности.

Справедливое наказание, отвечающее интересам, прежде всего, личности, соблюдение прав и свобод гражданина является достаточным условием для развития альтернатив реальному лишению свободы в России.

В соответствии с Федеральным Законом «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с введением в действие положений Уголовного Кодекса Российской Федерации и Уголовно-исполнительного Кодекса Российской Федерации о наказании в виде ограничения свободы», с 10 января 2010 года вступили в силу поправки к Уголовному и Уголовно-исполнительному кодексам Российской Федерации, согласно которым в России введен новый вид наказания - ограничение свободы (или домашний арест). Сущность такого вида наказания сводится к образованию новой совокупности обязанностей и запретов, которые налагаются правосудием на осужденного и исполняются без изоляции осужденного от общества с условием осуществления за ним надзора со стороны специализированного государственного органа.

Для исполнения решения Коллегии ФСИН России «Об участии уголовно-исполнительных инспекций в социальной работе с осужденными, нуждающимися в социальной поддержке со стороны государственных органов», утвержденного Приказом ФСИН России от 04 июня 2010 г. № 259, приоритетными условиями являются: сохранение, укрепление и поддержание социально полезных связей осужденных, оказание им социальной помощи, обеспечение преемственности в решении постпенитенциарных проблем с органами исполнительной власти, изучены и сформулированы конкретные проблемы, требующие решения.

Целью данной работы является исследовать особенности воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказания без изоляции от общества

Из данной цели вытекают следующие задачи: - Исследовать сущность и особенности исполнения наказания, не связанных с изоляцией от общества

- Охарактеризовать понятие воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества, и формы ее осуществления

- Изучить основные принципы воспитательной работы с осужденными к наказанию без изоляции от общества