Особенности социально-психологической компетентности субъектов разного уровня образования - Автореферат

Поэтому одной из наиважнейших задач, которые встают перед педагогами и психологами, работающими в образовательных учреждениях, является создание оптимальных условий для формирования и развития социально-психологической компетентности (СПК) учащихся. Опираясь на результаты анализа научной литературы по данной тематике, в рамках настоящей работы в общем виде под социально-психологической компетентностью понимается целостная характеристика индивида, обусловливающая его успешность в различных сферах жизнедеятельности благодаря построению продуктивного взаимодействия с социумом, одним из критериев которого являются представления о качестве жизни. Цель исследования: выявить особенности социально-психологической компетентности у субъектов учебной деятельности разного уровня образования во взаимосвязи с представлениями об осмысленности и качестве жизни. Степень влияния характеристик социально-психологической компетентности как предикторов на оценку осмысленности и качества жизни различается в зависимости от уровня образования учащихся. Произвести анализ отечественной и зарубежной литературы, посвященной вопросам изучения феномена социально-психологической компетентности, в которой приводится описание результатов последних эмпирических исследований по данной и смежной тематике, а также их обобщение на теоретическом уровне; Сделать теоретический обзор существующих в научной литературе подходов к изучению феномена субъективного качества жизни и выявить его взаимосвязи с социально-психологической компетентностью учащихся.В первой главе диссертации «социально-психологическая компетентность в рамках образовательного процесса» представлен теоретический обзор современных подходов к исследованию социально-психологической компетентности, данное явление рассматривается в контексте учебной деятельности, а также сопоставляется с рядом феноменологически близких личностных образований, в частности с субъективным качеством жизни. Также несколько отечественных работ можно объединить в рамках деятельностного подхода, поскольку их авторы под социально-психологической компетентностью понимают характеристику индивида, обусловливающую характер его взаимодействия с окружающими в рамках выполнения социально-значимой (профессиональной, учебной) деятельности (М.Г. Параграф 1.2 «Взаимосвязь социально-психологической компетентности с близкими по содержанию феноменами» включает в себя сравнительный анализ таких явлений как социальный интеллект, социальное мышление и социально-психологическая компетентность. Согласно нашей точке зрения, социально-психологическая компетентность представляет собой целостную характеристику индивида, которая обусловливает эффективность его взаимодействия с социумом. В параграфе 1.4 «Взаимосвязь социально-психологической компетентности субъектов учебной деятельности с представлениями о качестве жизни» рассматриваются взгляды различных ученых на природу феномена субъективного качества жизни, а также осуществляется анализ результатов эмпирических исследований, доказывающих, что его формирование обусловлено развитием социально-психологической компетентности.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫОсновное содержание диссертации отражено в следующих публикациях

В изданиях, рекомендованных ВАК РФ: 1. Квитчастый А.В. Взаимосвязь социального интеллекта и субъективного качества жизни человека // Вестник Государственного университета управления. Вып. 7, 2011. С. 68-69.

2. Квитчастый А.В. Специфика социальной компетентности в зависимости от уровня образования // Психология образования. Вып. 8, 2012. С. 98-112.

3. Квитчастый А.В. Социально-психологическая компетентность учащихся как детерминанта их представлений об осмысленности и качестве жизни // Вестник МГОУ Вып. 3, 2012, С. 48-54.

1. Квитчастый А.В. Социально-психологические детерминанты субъективного качества жизни // V Съезд Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество»: Научные материалы. Том 2. М., 2012. С. 253. (Электронный носитель).

2. Квитчастый А.В. Взаимосвязь между развитием социального интеллекта у старших школьников и их представлениями о качестве жизни // Материалы Х юбилейной научно-практической межвузовской конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. - М.: МГППУ, 2011. с. 126 - 128.

3. Квитчастый А.В. Исследование представлений о качестве жизни в зависимости от особенностей социального интеллекта // Материалы IX конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. - М.: МГППУ, 2010. с. 149 - 151.

4. Kozhukhar G., Kvitchastyy A. Educational level, Age and Sex as predictors of Social Competence components // International Psychological Applications Conference and trends. - Lisbon, 2012. p. 107-108.

Размещено на .ru