Особенности социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом - Дипломная работа

Актуальность изучаемой темы заключается в том, что на сегодняшний день преступность является большой проблемой российского общества, а преступность несовершеннолетних является проблемой многократно увеличенной. Но чем взрослее становятся подростки, тем чаще их противоправное поведение становится рациональным и спланированным, на первое место выходят мотивы выгоды, корысти и зависти. В основе решения проблемы противоправного поведения несовершеннолетних лежит профилактическая работа, в первую очередь, с семьями, находящимися в социально опасном положении - малообеспеченными, неполными; семьями, где есть безработные, злоупотребляющие алкоголем. Именно они должны взять на себя обязанности и обеспечить необходимые ресурсы - экономические, социальные, духовные, нравственные - для того, чтобы детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, условия для нормальной жизни, учебы, развития личности, профессиональной подготовки, социальной адаптации, компенсируя, по мере возможности, отсутствие родительской заботы. В тоже время должна решаться стратегическая задача - обеспечение приемлемого уровня жизни семей с детьми, укрепление нравственно-воспитательной функции семьи, что может существенно повлиять на уменьшение численности детей, находящихся в конфликте с законом.Понятие «дети, находящиеся в конфликте с законом», включает в себя всех лиц моложе 18 лет, находящихся в контакте с системой правосудия в качестве подозреваемых или обвиняемых в совершении правонарушений. Но во многих научных источниках, термин «дети, находящиеся в конфликте с законом» отождествляется с понятием «дети, в трудной жизненной ситуации». № 14-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, это: дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях; дети, находящиеся в образовательных организациях для обучающихся с девиантным поведением, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального педагогического подхода (специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа); дети с отклонениями в поведении. Подростки нередко вступают в конфликт с законом и это может быть связано с различными причинами. В-третьих, в результате анализа факторов, способствующих формированию противоправного поведения несовершеннолетних, можно назвать основной причиной правонарушений взаимодействие различных негативных факторов в процессе социализации подростков, таких как проблемы в семье, плохая компания, проблемы в обучении и др.В нем закладываются основы и намечаются общие направления формирования моральных и социальных установок личности. Подростковый возраст является наиболее напряженным с точки зрения возникновения межличностных конфликтов. Повышенная конфликтность подростков во многом определяется особенностями и значением подросткового возраста в развитии личности.Согласно уставу муниципального бюджетного учреждения «Центра социальной помощи семье и детям» «Доверие» является не коммерческой организацией, осуществляющей деятельность по оказанию семьям, детям, и отдельным гражданам, социальных услуг, в целях обеспечения реализации полномочий по социальному обслуживанию населения, а также помощи в реализации законных прав и интересов в улучшении их материального и социального положения, а также психологического статуса. -социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и развитии личности получателей социальных услуг, формирование у них позитивных интересов (в том числе в сфере досуга), организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании детей; В Центре реализуются такие проекты как: - городской проект «Семья и забота» совместно с региональной общественной организацией «Красноярский центр лечебной педагогики» по профилактике жестокого обращения, включающий как многоплановую работу с семьями, в которых есть значительный риск жестокого обращения с детьми, так и информационную кампанию по привлечению внимания широкой общественности к ценности семьи и важности детско-родительских отношений; Отделение психолого-педагогической помощи создано с целью обеспечения психологической защищенности населения, поддержки и укрепления его психологического здоровья, создания благоприятных психолого-педагогических условий для семейного воспитания детей и их социализации. Отделение оказывает: • экстренную психологическую помощь гражданам (получателям социальных услуг); • социально-психологическое, социально-педагогическое обследование клиентов, анализ поведения, тестирование под различные типы задач психолого-педагогической помощи; • проводит консультации по вопросам развития возрастных особенностей детей и подростков, детско-родительских отношений, формирования супружеских и семейных отношений; • проводит психологические и педагогические тренинги по снятию тревожности, нервно-психической напряженности, формированию навыков ответственного поведения и другими направлениями работы; • оказывает социально-психологическую, социально

Подростковый возраст - период онтогенеза, переходный между детством и взрослостью. В нем закладываются основы и намечаются общие направления формирования моральных и социальных установок личности. Важным этапом созревания является процесс формирования самосознания. Учебная деятельность является ведущей в этом возрастном периоде. Подростковый возраст является наиболее напряженным с точки зрения возникновения межличностных конфликтов. Повышенная конфликтность подростков во многом определяется особенностями и значением подросткового возраста в развитии личности.

Характерная личностная особенность несовершеннолетних правонарушителей являются нарушения личностного развития в трех основных сфера: когнитивной - несформированный образ «Я», иррациональные, разрушительные мысли, несформированность нравственно-этических представлений; эмоциональной - высокая агрессивность, тревожность, страхи; поведенческой - низкий уровень самоконтроля и саморегуляции во всех сферах жизнедеятельности. Основные задачи индивидуальной работы с подростками: развитие «Я-концепции»; формирование системы общечеловеческих ценностей и гуманистической установки по отношению к другим людям; расширение сферы осознаваемого в понимании мотивов противоправного поведения, формирование адекватной самооценки и положительного самоотношения; формирование жизненной перспективы; развитие навыков межличностного взаимодействия, формирование стратегий проблем преодолевающего поведения и т. П. Важным направлением в социально-педагогической реабилитации является разработка и внедрение программ, нацеленных на развитие позитивной развивающей среды, возможности творческой активности, личностного роста. Групповая работа - как важный элемент курса социальной реабилитации. В подростковом возрасте очень большое значение имеет общение со сверстниками, поэтому тренинговое направление является очень важным в программе реабилитации.