Формирование c помощью словообразовательных процессов вторичных, производных номинативных единиц. Изменение значения, меры эксплицитности и способа представления значения, актуализация прагматических компонентов, обусловленной его переосмыслением.
Своеобразие производного слова состоит в том, что его значение вытекает непосредственно из значения мотивирующего его слова. Вместе с тем, учитывая важность мотивирующего слова в формировании семантики производного слова, не следует исключать роль двух других факторов - его формантной части и той формальной операции, которой подвергается исходная лексическая единица при образовании производного слова. Словообразовательное значение, составляющее часть семантики производного слова, выражает тип отношения между значениями мотивированных и мотивирующих основ. [3] Наличие в смысловой структуре производного слова наряду с лексическим значением значения словообразовательного подтверждает специфический характер значения производного по сравнению с простым словом, проявляющийся в двойной референции производного - отношение к окружающему миру и отношение к миру слов. Прагматическое значение производного слова имеет сложную языковую природу и определяется общими закономерностями прагматического значения в слове вообще и специфическими, присущими только производному слову, свойствами.
3. Плесканюк Т.Н. Связующая функция словообразовательных единиц в тексте // Вестник Университета Российской академии образования. - 2009. - №2. - С. 50-53. - Режим доступа: www.vestnikurao.ru/pdf/VESTNIK_URAO_2-2009 r.pdf (0,3 п.л.).
4. Плесканюк Т.Н. Словообразовательная последовательность как средство текстовой словообразовательной связности // Современные проблемы науки и образования. -2014. - №1. - Режим доступа: www.science-education.ru/115-12099.
5. Плесканюк Т.Н. Комплексные средства словообразовательной связности текста (структурно-семантический аспект): дис. канд. филол. наук. - Н.Н., 2014. - С. 109-115.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
