Сравнительный анализ особенностей структуры и содержания мотивационно-потребностой сферы и эмоционально-ценностного самоотношения у юношей и девушек с различными типами гендерной идентичности. Связь между конативным, аффективным, когнитивным компонентом.
При низкой оригинальности работы "Особенности самоопределения в юношеском возрасте у индивидов с различным типом гендерной идентичности", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Несмотря на многообразие подходов к изучению данного феномена (событийно-смысловой, деятельностный, профориентационный и т.д.), многие аспекты проблемы самоопределения (такие, в частности, как проработка понятийного аппарата, выявление динамики формирования и соотношения различных структурных компонентов самоопределения в контексте социализации личности), нуждаются в дальнейших исследованиях. При этом большинство исследователей сходятся в том, что ключевым, в известной степени критическим возрастным этапом социально-психологического развития индивида в плане формирования как гендерной идентичности, так и личностного самоопределения является юношеский возраст. Между тем такого рода исследования потенциально позволяют существенно продвинуться на пути решения целого ряда научно-исследовательских и прикладных задач, связанных, в частности, во-первых, с выявлением механизмов преобразования внешних гендерных норм, образцов и ролей в индивидуализированный опыт, функциональности различных типов гендерной идентичности в контексте самоопределения и социализации личности в юношеском возрасте; во-вторых, реальным переходом к личностно-ориентированной образовательной модели в системе среднего и высшего профессионального образования. Таким образом, актуальность проблематики исследования обусловлена, во-первых, объективной потребностью в углубленном исследовании широкого круга прикладных задач процесса формирования и взаимосвязи гендерной идентичности и самоопределения личности в юношеском возрасте, во-вторых, объективными тенденциями развития современной психологической науки и, в-третьих, недостаточной теоретической разработанностью и эмпирической изученностью ряда проблем, связанных не только с самоопределением, но и социально-психологическим развитием личности в юношеском возрасте в целом. Выявить индивидуальные особенности формирования гендерной идентичности у испытуемых обоих полов и «удельный вес» каждого из типов гендерной идентичности личности в юношеском возрасте.Во втором параграфе представлены результаты выявления индивидуальных особенностей формирования гендерной идентичности у испытуемых обоих полов и «удельный вес» каждого из типов гендерной идентичности личности в молодежной среде. Результаты, представленные в таблице 1, позволили констатировать, что как среди юношей, так и среди девушек преобладает традиционный тип гендерной идентичности, т.е. у юношей и внешне, и внутренне проявляется большее соответствие традиционным мужским моделям поведения, а у девушек - женским. В то же время достаточно отчетливо представлен изомерный тип гендерной идентичности, т.е. юноши демонстрируют фемининные характеристики поведения, а девушки - маскулинные. Полученные результаты, представленные в таблице 2, позволили установить, что регрессивный тип мотивационного профиля (доминирование потребительской мотивационной направленности) характерен для большинства испытуемых обоих полов с традиционным и изомерным типами гендерной идентичности, а также для юношей с недифференцированным типом гендерной идентичности. Негативно оценивают осознанность выбора профессии и испытуемые с недифференцированным типом гендерной идентичности, в то время как испытуемые с андрогинным типом гендерной идентичности позитивно оценивают все индикаторы профессионального самоопределения, кроме социального статуса.
3. Степанова Л.Г. Андрогиния / Современная сексология: энциклопедия; под общ. ред. В.А. Доморацкого. - Минск: Беларуская Энцыклапедыя імя Петруся Броукі, 2008. - С. 23.
4. Степанова Л.Г. Гендер // Современная сексология: энциклопедия; под общ. ред. В.А. Доморацкого. - Минск: Беларуская Энцыклапедыя імя Петруся Броукі, 2008. - С. 68-69.
5. Степанова Л.Г. Актуальные проблемы гендерной психологии: курс лекций. - Минск: БГПУ, 2009. - 68 с.
6. Степанова Л.Г. Формирование гендерной идентичности у современных юношей и девушек // Психологическая наука и образование. - 2009. - №5. - С. 67-72.
7. Степанова Л.Г. Роль практического психолога в формировании самоопределения личности в юношеском возрасте // Деятельность практических психологов на современном этапе: сб. ст. Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка; редкол. Л.А. Кандыбович [и др.]. - Минск, 2000. - С. 93-97.
8. Степанова Л.Г. Особенности самоопределения личности юношеского возраста // The science: theory & practice: Materials of final international scientifically-practical conference, Belgorod 1-5 August 2005 /Praha: Publishing House «Education and Science», Prague, Czechia - Dnepropetrovsk, Ukraine - Belgorod, Russian, 2005. - Volume 22. Psyhology and sociology. - P. 31-34.
9. Степанова Л.Г. Психологическая андрогиния и «психологическое здоровье» личности // Молодое поколение ХХІ века: актуальные проблемы социально-психологического здоровья: материалы III Междунар. Конгресса, Казань, 23-26 нояб. 2006 г. / Казанский гос. мед. ун-т; под ред. А.А. Северного, Ю.Г. Шевченко. - Казань, 2006. - С. 171-172.
10. Степанова Л.Г. Особенности полоролевых стереотипов студентов в зависимости от их уровня самоопределения // Псіхалогія. - 2002. - №4. - С. 13-31.
11. Степанова Л.Г. Гендерные роли: дихотомия или эгалитарность? // Психологический журнал. - 2006. - №3. - С. 18-25.
12. Степанова Л.Г. Самоопределение личности как важный фактор профессионализации молодежи // Психологические проблемы профессионализации молодежи: сб. науч. ст. Мозырского гос. пед. ун-та; отв. ред. М.А. Дыгун. - Мозырь, 2006. - С. 146-150.
13. Степанова Л.Г. Профессиональная сегрегация современной женщины как фактор, основанный на стереотипном восприятии гендерных ролей // Психология зрелости и старения. - 2006. - №4 (36). - С. 25-31.
14. Степанова Л.Г. Позитивная и негативная роль гендерных стереотипов в формировании самоопределения личности // Журнал практического психолога. - 2006. - №6. - С. 39-44.
15. Степанова Л.Г. Внутриличностная и социокультурная обусловленность гендерной идентичности современных юношей и девушек // Веснік Магілеускага дзяржаунага універсітэта імя А.А. Куляшова. - 2007. - №1 (26). - С. 198-203.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
