Изучение теоретических и методических предпосылок исследования. Определение сущности процесса самостоятельного образования в педагогической литературе, характеристика способов форм и методов организации образования педагога, программ самообразования.
Совершенствование качества обучения и воспитания в системе образования напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Педагогический словарь определяет понятие «самообразование» как: целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. Анализ педагогической литературы показывает, что проблема формирования готовности педагогов к самообразованию выделяется как самостоятельное направление в исследованиях примерно в 70-х г.г. Но к середине 90-х годов в педагогической литературе обоснована необходимость специальной подготовки специалистов к самообразованию, этот тезис становится общепризнанным и активно употребляемым (В.Б. Под готовностью к самообразованию понимают состояние субъекта самообразования, характеризующееся как положительным отношением к самообразованию, так и практическим овладением этого процесса.
План
ВВЕДЕНИЕ
1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЯ САМООБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ
2. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ
3 ОСОБЕННОСТИ САМООБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4. САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГОВ В ДОУ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы
1. Абросимов, В.Н. Профессиональные качества преподавателя [Текст]/ В.Н. Абросимов // Стандарты и мониторинг в образовании.- 2001.-N 6. - С. 61-64.
2. Афанасьева, Е.Н. Единый методический день - стимул для самообразования учителя [Текст] / Е. Н. Афанасьева // Директор школы. - 2004. - N 4. - С. 73-74.
3. Балова, С. Еще раз про любовь... к "выжатым лимонам": профессионально-личностное саморазвитие педагога [Текст] / С. Балова // Народное образование. - 2003. - N 4. - С. 195-212.
4. Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Метод. Пособие [Текст] / К.Ю. Белая. - М.: ТЦ Сфера, 2005 - 64 с. - Библиогр.: 62 с.
5. Белая, К.Ю. 300 вопросов и ответов для заведующей детским садом [Текст] / К.Ю. Белая - М.: ООО “Издательство Астрель”: ООО “Издательство АСТ”, 2001 - 399 с. - Библиогр.: 389-395 с.
6. Белая, К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, формы и методы [Текст] / К.Ю. Белая - . М.: ТЦ «Сфера», 2005. - 210 с. - Библиогр.: 208 с.
7. Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей [Текст] / С. Белова // Народное образование. - 2004. - № 3. - С. 102-109.
8. Гогоберидзе, А.Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста : учеб. пособие для студентов пед. вузов по специальности «Педагогика» [Текст] / А.Г. Гогоберидзе, В.А. Деркунская. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 316 с. - Библиограф.: 310 - 313 с.
10. Демченко, Е. Д. Применение современных технологий в педагогическом самообразовании [Текст] / Е.Д. Демченко, Е.В. Скачкова //Дополнительное образование. - 2004. - N 1. - С. 27-29. Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
