Анализ уровня креативности студентов - дизайнеров первого, четвертого года обучения посредством психодиагностических методик. Зависимость показателей уровня креативности студентов от года обучения. Ценностный и мотивационный аспекты развития креативности.
При низкой оригинальности работы "Особенности развития креативности студентов дизайнеров в процессе обучения в высшей школе", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
В связи с этим, данный вид профессиональной деятельности предполагает высокий уровень творческого мышления, а креативность рассматривается как одно из основных профессиональных качеств дизайнера. В работах данных авторов креативность рассматривается как способность к творчеству, как стремление личности к творчеству, изучаются качества личности и типы мышления, влияние образовательной среды на формирование креативности, разрабатываются и классифицируются креативные методы и техники профессиональной деятельности [2,3,5]. На сегодняшний день разные авторы высказывают предположение о том, что креативность поддается формированию и развитию [4], из чего следует необходимость изучения методов и способов развития креативности и возможности их применения при обучении будущих дизайнеров в высшей школе. Для подтверждения гипотезы о том, что творческое мышление может развиваться либо формироваться в процессе обучения студентов-дизайнеров и, следовательно, уровень креативности может расти, было проведено эмпирическое исследование особенностей уровня креативности студентов в зависимости от года обучения. В качестве теоретической гипотезы исследования выступило предположение о том, что существуют зависимость уровня креативности и творческого мышления студентов-дизайнеров от года обучения.
План
Основное содержание исследования
Список литературы
1. Вишнякова, Н.Ф. Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии // Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. - Москва, 1996.
2. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта // Психология мышления / под ред.А.М. Матюшкина. М., 1965. С.433-456.
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПБ.: Питер, 2007.368 с.
4. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. Мастера психологии/ Е.П. Ильин. - СПБ.: Питер, 2009. - 443 с.
5. Маслоу А.Г. На подступах к психологии бытия / Пер. с англ. // М.: "Рефл-бук" - К.: "Ваклер", 1997.304 с.
6. Туник, Е.Е. Диагностика креативности. Тест Е. Торренса. Методическое руководоство / Е.Е. Туник. - СПБ.: ИМАТОН, 1998. - 171 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
