Неполные семьи как актуальная проблема социума, их основные проблемы и пути разрешения. Необходимые условия для воспитания мальчиков. Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков, разработка специальной программы.
При низкой оригинальности работы "Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
1. Теоретическое исследование проблемы воспитания мальчиков в неполных семьях 1.1 Неполные семьи как актуальная проблема социума 1.2 Необходимые условия для воспитания мальчиков 1.3 Особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков 2. Экспериментальное исследование работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков 2.1 Описание методик исследования 2.2 Анализ результатов исследования 2.3 Программа социально-педагогической помощи неполным семьям, воспитывающим мальчиков Заключение Литература Введение С самого рождения человек попадает в общество. Главным социальным фактором, влияющим на становление личности, является семья. В последние десятилетия растет число малых семей, состоящих из одного родителя, чаще всего матери - неполных. По мнению специалистов, адекватная социализация детей в семье с одним родителем невозможна. «Для счастливого детства ребёнок нуждается в доме, где есть и отец, и мать», - пишет известный социолог И. Кон [32, с. В 1990 году доля детей, родившихся у женщин, не состоящих в зарегистрированном браке, составляла 14,6% от общего числа новорождённых, в 2001 году почти в два раза больше - 28,8% [37, с. 136]; - высокая смертность мужчин трудоспособного возраста. Согласно данным Госкомстата России, средняя продолжительность жизни у мужчин составляла в 1992 году 62 года (у женщин - 73,8). Воспитание детей является важнейшей проблемой, которой заняты педагоги, психологи, юристы, врачи, экономисты, представители многих других наук. Отсутствие роли отца в воспитании мальчика усугубляет формирование мужского характера. Таким образом, актуальность проблемы воспитания матерью-одиночкой сына определила тему исследовательской работы - особенности работы социального педагога с неполными семьями, воспитывающими мальчиков. Разработать рекомендации матерям-одиночкам по воспитанию мальчиков в неполных семьях. База исследования: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №138» Октябрьского АО г. Омска. Исследовательская работа, целью которой было выявление особенностей семейного воспитания в неполных семьях, проводилась на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №138» Октябрьского АО г. Омска. Большинство причин первой группы, поскольку они имеют психологическую природу, могут быть устранены. Л. Ковар выводит отношения «мать-ребенок» из общей модели семейных отношений. Работа Е.Т. Соколовой проделана на базе психологической консультации и также посвящена проблеме стилей отношений «мать-ребенок». В данном исследовании мы будем придерживаться типологии А.Я. Варга, который выделяет четыре типа мам с разными стилями поведения.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
