Основные сведения о водороде и кислороде, которые необходимы учителю химии, ведущему занятия в средней школе. Особенности получения водорода, его физические и химические свойства. Методические разработки по проведению урока "Водород. Кислоты. Соли".
В школьном курсе химии знакомство с водородом и кислородом начинается на ранних стадиях изучения химии. В дальнейшем к этой теме не возвращаются, в результате знания о водороде и кислороде у выпускников средних школ оказываются весьма неполными, значительно более слабыми, чем знания, например, об азоте или железе. Теоретическая поддержка темы «Водород» Общая характеристика. Можно утверждать, что водород «образует естественную нижнюю границу» периодической системы, т. к. нет элемента с меньшим атомным номером. Упоминания о получении горючего газа при действии кислот на металлы встречаются в работах многих химиков (скорее даже не химиков, а алхимиков) XVI-XVII вв. Первым стал рассматривать водород как химический элемент француз А.Л.Лавуазье, который в 1787 г. установил, что при горении на воздухе этот газ образует воду. Длительное время положение водорода в периодической системе элементов было двойственным - его размещали и в 1-й, и в 7-й группах, но по последним рекомендациям ИЮПАК водород - элемент группы № 1. Ядро природного водорода содержит 1 протон (нуклид 11Н - протий), 1 протон и 1 нейтрон (21Н - дейтерий, D; название ядра - дейтрон, d) или 1 протон и 2 нейтрона (31Н - тритий, T; название ядра - тритон, t). Молекула водорода Н2 двухатомна.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
