Особенности занятий при обучении иноязычному общению. Ведущие принципы обучения дошкольников иностранному языку. Трудности усвоения и предпосылки овладения иностранным языком детьми дошкольного возраста. Примерный план занятия "Мои друзья – животные".
При низкой оригинальности работы "Особенности обучения иностранному языку в дошкольном возрасте", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Особенности обучения английскому языку в дошкольном возрасте 1.1 Особенности занятий при обучении иноязычному общению 1.2 Ведущие принципы обучения иноязычному общению дошкольников 1.3 Трудности усвоения иностранного языка дошкольниками 1.4 Предпосылки успешного овладения иностранным языком дошкольниками 1.5 Содержательная основа обучения иноязычному общению на ранней ступени Глава 2. Анализ учебно-методического пособия «Английский для Дошколят» И.В. Егоровой и Л.И. Спириной 2.1 Методические указания 2.2 Примерный план занятия «Мои друзья - животные» Вывод Приложения Использованная литература Введение «В обучении иностранному языку огромную роль играет грамотное и разумное начало. [12; 3] Вопросы, связанные с обучением иностранному языку дошкольников, является сегодня предметом широких дискуссий, поскольку раннее детство (с 5 лет) рассматривается специалистами как наиболее благоприятный период для овладения иностранным языком (Е.И. Негневицкая, В.С. Мухина, Н.Д.Гальская, З.Я. Футерман и др) [10; 20] Однако, как показала практика, процесс обучения иностранному языку дошкольников не принес еще должных результатов в силу разных причин, среди которых выделим следующие: нерешенность организационных вопросов (нет преемственности между детскими дошкольными учреждениями и школой), отсутствие должного методического обеспечения (нет общепринятых теоретических положений, на которых должна основываться вся система обучения), нехватка специально подготовленных кадров, высокие экономические затраты и низкий неудовлетворяющий потребностям общения уровень усвоения иностранного языка детьми (они не могут пользоваться языком как средством общения). «Образовательное значение иностранных языков заключается в развитии мыслительных способностей учащихся, в развитии филологического образования путем сопоставления языков, тщательного изучения строя иностранного языка» (Л.Щерба, 1974). Ребенок овладевает новым для него языком в процессе взаимодействия - общения со взрослым и друг с другом, друзьями, героями сказки. При этом важно, чтобы ребенок понимал цель каждого своего речевого и неречевого действия, его конечный результат, а также испытывал желание потребность в использовании иностранного языка как средство общения. Во время посещения с лягушкой-путешественницей англоязычных стран ребенок знакомится с историей, традициями, обычаями и праздниками этих стран, встречается с литературными героями англоязычной детской литературы: Мэри Поппинс, героями сказок Киплинга и многими другими и через общение с этими героями овладевает иностранным языком и его культурой.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
